Đề thi tham khảo môn Tiếng Anh Lớp 11 - Đề số 06 - Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2021 (Có đáp án)

Nội dung text: Đề thi tham khảo môn Tiếng Anh Lớp 11 - Đề số 06 - Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2021 (Có đáp án)

1. SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2021 ĐỀ CHUẨN MINH HỌA 06 Bài thi: NGOẠI NGỮ; Môn thi: TIẾNG ANH (Đề thi có 04 trang) Thời gian làm bài: 60 phút không kể thời gian phát đề Họ, tên thí sinh: Số báo danh: Mark the letter A, B, C or D to indicate the word that differ from the other three in the position of primary stress in each of the following questions. Question 1: A. legalB. diverseC. polite D. complete Question 2: A. suspiciousB. marvelousC. physical D. argument Mark the letter A, B, C or D to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions. Question 3: A. listensB. reviewsC. protects D. enjoys Question 4: A. kissed B. washed C. advertised D. slipped Mark the letter A, B, C or D to indicate the correct answer to each of the following questions. - gram & structures 9 Qs - word form 1 Q - word choice & collocation 4 Qs - phrasal: 1 Q Question 5. If he were younger, he ___ a professional running competition now. A. will join B. had joined C. would have joined D. would join Question 6. Linda refused ___ in the musical performance because she was sick. A. to participate B. participate C. participatingD.to participating Question 7. She has two brothers, ___ are engineers. A. whom both B. both who C. both of whom D. both whom Question 8. Geoge wouldn’t have met Mary ___ to his brother’s graduation party. A.has not gone B. had not gone C. had he not gone D. if he shouldn’t have gone Question 9. By the end of this year, Nam ___ English for 7 years , but he will still need more training and experience before he masters the language. A. will have been studying B. has been studying C. will be studying D. has studied Question 10. ___ instructed me how to make a good preparation for a job interview. A. John Robbins, that I spoke to by telephone, B. John Robbins I spoke to by telephone, C. John Robbins to that I spoke by telephone, D. John Robbins, whom I spoke to by telephone, Question 11. Ann has a lot of books, ___ she has never read. A. most of that B. most of these C. most of which D. which most of them Question 12. If some endangered species ___ in zoos, it would help to ensure their future survival. A. will be kept B. are kept C. had been kept D. were kept Question 13. We’ve had___ problems with our new computer that we had to send it back to the shop. A. so B. such C. enough D. too Question 14. Why not ___ the meeting until Thursday morning?
2. A. postpone B. postponing C. you postpone D. do you postpone Question 15. In no way ___ that people will be prevented from organizing peaceful protests. A. this law means B. means this law C. this law does mean D. dose this law mean Question 16. This class,___is a prerequisite for microbiology, is so difficult that I would rather drop it. A. that B. when C. where D. which Question 17. By next Saturday, Tom ___ a whole month without smoking a cigarette. A. will go B. will have gone C. has gone D. has been going Question 18. The man ___ his car outside hasn’t come back for it yet. A. whom he left B. who he left C. who left D. whose Question 19. If I weren’t afraid of travelling by air, I ___ to go to American by ship, which took me much longer time. A. I hadn’t had B. I wouldn’t have had C. I shouldn’t have had D. I wouldn’t have Mark the letter A, B, C or D to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions. Question 20: The first few days at university can be very daunting, but with determination and positive attitude, freshmen will soon fit in with the new environment. A. interesting B. memorable C. serious D. depressing Question 21: Deforestation may seriously jeopardize the habitat of many species in the local area. A. do harm to B. set fire to C. give rise to D. make way for Mark the letter A, B, C or D to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions. Question 22. School uniform is compulsory in most of Vietnamese school. A. depended B. optional C. obligatory D. required Question 23. Names of people in the book were changed to preserve anonymity. A. cover B. conserve C. presume D. reveal Mark the letter A, B, C, or D to indicate the option that best completes each of the following exchanges. Question 24. John and Mary are talking about what to do after class. John: “___” Mary: “Yes, I’d love to.” A. Do you often have time for a drink after class?B. Would you like to have a drink after class? C. Do you often go out for a drink after class? D. Would you like tea or coffee after class? Question 25. Paul and Daisy are discussing life in the future. Paul: “I believe space travel will become more affordable for many people in the future.” Daisy: “___” A. It doesn’t matter at all. B. There’s no doubt about that. C. It is very kind of you to say so. D. I am sorry to hear that. Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 26 to 30. Psychologists have long known that having a set of cherished companions is crucial to mental well-being. A recent study by Australian investigators concluded that our friends even help to (1) ___ our lives. The study concentrated (2) ___ the social environment, general health, and lifestyle of 1,477 persons older than 70 years. The participants were asked how much contact they had with friends, children, relatives and
3. acquaintances. Researchers were surprised to learn that friendships increased life (3) ___ to a far greater extent than frequent contact with children and other relatives. This benefit held true even after these friends had moved away to another city and was independent of factors such as socioeconomic status, health, and way of life. According to scientists, the ability to have relationships with people to (4) ___ one is important has a positive effect on physical and mental health. Stress and tendency towards depression are reduced, and behaviours that are damaging to health, such as smoking and drinking, occur less frequently. (5)___, our support networks, in times of calamity in particular, can raise our moods and feelings of self-worth and offer helpful strategies for dealing with difficult personal challenges. (Source: Academic Vocabulary in Use by Michael McCarthy and Felicity O’Dell) Question 26: A. Prolong B. Lengthen C. stretch D. expand Question 27: A. In B. With C. on D. At Question 28: A. Expectation B. Insurance C. ExpectancyD. assurance Question 29: A. Who B. Whom C. what D. That Question 30: A. Otherwise B. For example C. Moreover D. However Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D to indicate the correct answer to each of the questions from 31 to 35. We get great pleasure from reading. The more advanced a man is, the greater delight he will find in reading. The ordinary man may think that subjects like philosophy or science are very difficult and that if philosophers and scientists read these subjects, it is not for pleasure. But this is not true. The mathematician finds the same pleasure in his mathematics as the school boy in an adventure story. For both, it is a play of the imagination, a mental recreation and exercise. The pleasure derived from this activity is common to all kinds of reading. But different types of books give us different types of pleasure. First in order of popularity is novel-reading. Novels contain pictures of imaginary people in imaginary situations, and give us an opportunity of escaping into a new world very much like our world and yet different from it. Here we seem to live a new life, and the experience of this new life gives us a thrill of pleasure. Next in order of popularity are travel books, biographies and memoirs. These tell us tales of places we have not seen and of great men in whom we are interested. Some of these books are as wonderful as novels, and they have an added value that they are true. Such books give us knowledge, and we also find immense pleasure in knowing details of lands we have not seen and of great men we have only heard of. Reading is one of the greatest enjoyments of life. To book-lovers, nothing is more fascinating than a favorite book. And, the ordinary educated man who is interested and absorbed in his daily occupation wants to occasionally escape from his drudgery into the wonderland of books for recreation and refreshment. (Source: Question 31: What does the passage mainly discuss? A. Different types of books B. Different kinds of reading C. Reading as an exercise for the brain D. Reading as a pleasurable activity Question 32: According to paragraph 1, which of the following is NOT true? A. Ordinary people may think that philosophy and science are difficult. B. Reading about mathematics is mentally entertaining for a mathematician. C. Philosophers and scientists do not read for pleasure. D. A more advanced person takes greater pleasure in reading.
4. Question 33: The word “derived” in paragraph 2 is closest in meaning to ___. A. differed B. established C. bought D. obtained Question 34: The word “it” in paragraph 2 refers to ___. A. a new life B. our world C. an opportunity D. a thrill of pleasure Question 35: The word “immense” in paragraph 3 is closest in meaning to ___. A. great B. limited C. personal D. controlled Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D to indicate the correct answer to each of the questions from 36 to 42. Successful students often do the followings while studying. First, they have an overview before reading. Next, they look for important information and pay greater attention to it (which often needs jumping forward or backward to process information). They also relate important points to one another. Also, they activate and use their prior knowledge. When they realize that their understanding is not good, they do not wait to change strategies. Last, they can monitor understanding and take action to correct or “fix up” mistakes in comprehension. Conversely, students with low academic achievement often demonstrate ineffective study skills. They tend to assume a passive role, in learning and rely on others (e.g., teachers, parents) to monitor their studying, for example, low-achieving students often do not monitor their understanding of content; they may not be aware of the purpose of studying; and they show little evidence of looking back, or employing “fix-up” strategies to fix understanding problems. Students who struggle with learning new information seem to be unaware that they must extent effort beyond simply reading the content to understand and remember it. Children with learning disabilities do not plan and judge the quality of their studying. Their studying may be disorganized. Students with learning problems face challenges with personal organization as well. They often have difficulty keeping track of materials and assignments, following directions, and completing work on time. Unlike good studiers who employ a variety of study skills in a flexible yet purposeful manner, low- achieving students use a restricted range of study skills. They cannot explain why good study strategies are important for learning; and they tend to use the same, often ineffective study approach for all learning tasks, ignoring task content, structure or difficulty. (Source: Adapted from Study Skills: Managing Your Learning — NUI Galway) Question 36: What is the topic of the passage? A. Successful and low-academic achieving students B. Successful learners and their learning strategies C. Study skills for high school students D. Effective and ineffective ways of learning Question 37: The word “prior” in the first paragraph is closest meaning to___? A. ImportantB. earlier C. forwardD. good Question 38: According to the passage, what can be learnt about passive students? A. They depend on other people to organize their learning B. They are slow in their studying C. They monitor their understanding D. They know the purpose of studying Question 39: Which of the followings is NOT an evidence of monitoring studying?
5. A. Being aware of the purpose of studying B. Monitoring their understanding of content C. Fixing up mistakes in understanding D. Looking at their backs Question 40: According to the passage, to learn new information, low-achieving students do NOT___. A. just understand it B. relate it to what they have known C. simply remember it D. read it Question 41: In compared with low-achieving students, successful students use___. A. aimless study techniques B. various study skills C. restricted strategies D. inflexible study ways Question 42: The underlined pronoun “They” in the last sentence refers to___. A. study strategies B. study skills C. low-achieving students D. good studiers Mark the letter A, B, C, or D to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions. Question 43. Every member of the class were invited to the party by the form teacher. A. member B. were C. to D. the form teacher Question 44. For such a demanding job, you will need qualifications, soft skills and having full commitment. A. such B. will need C. qualifications D. having full commitment Question 45. In a restaurant, if we want to call the water, we can raise our hand and wave it slight to signal that we need assistance. A. sight to signalB. if we C. assistance D. wave it Mark the letter A, B, C, or D to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions. Question 46. Harry no longer smokes a lot. A. Harry now smokes a lot. B. Harry used to smoke a lot. C. Harry didn’t use to smoke a lot. D. Harry rarely smoked a lot. Question 47. “I’ll call you as soon as I arrive at the airport,” he said to me. A. He objected to calling me as soon as he arrived at the airport. B. He promised to call me as soon as he arrived at the airport. C. He denied calling me as soon as he arrived at the airport. D. He reminded me to call him as soon as he arrived at the airport. Mark the letter A, B, C, or D to indicate the sentence that best combines each pair of sentence in the following questions. Question 48. The young girl has great experience of nursing. She has worked as a hospital volunteer for years. A. Before she worked as a hospital volunteer for years, the young girl has great experience of nursing. B. Much as she has worked as a hospital volunteer for years, the young girl has great experience of nursing. C. Having worked as a hospital volunteer for years, the young girl has great experience of nursing. D. With great experience of nursing, the young girl has worked as a hospital volunteer for years. Question 49. Peter told us about his leaving the school. He did it on his arrival at the meeting. A. Only after his leaving the school did Peter inform us of his arrival at the meeting.
6. B. Not until Peter told us that he would leave the school did he arrive at the meeting. C. Hardly had Peter informed us about his leaving the school when he arrived at the meeting. D. No sooner had Peter arrived at the meeting than he told us about his leaving the school. Question 50. He was successful because he was determined to pursue personal goals. He was not talented. A. In addition to his determination, his talent ensured his success in pursuing his goals. B. His determination to pursue personal goals made him successful and talented. C. It was his determination to pursue personal goals, not talent, that contributed to his success. D. His success lay in his natural ability, not in his determination to pursue personal goals.
7. ANSWER KEY 1-A 2-A 3-C 4-C 5-D 6-A 7-C 8-C 9-A 10-D 11-C 12-D 13-B 14-A 15-D 16-D 17-B 18-C 19-D 20-D 21-A 22-B 23-D 24-B 25-B 26-A 27-C 28-C 29-B 30-C 31-D 32-C 33-D 34-B 35-A 36-D 37-B 38-A 39-D 40-B 41-B 42-C 43-B 44-D 45-A 46-B 47-B 48-C 49-D 50-C Question 1. A Kiến thức: Trọng âm từ có 2 âm tiết Giải thích: legal /ˈliːɡl/ diverse /daɪˈvɜːs/ polite /pəˈlaɪt/ complete /kəmˈpliːt/ Câu A trọng âm 1 còn lại trọng âm 2. Đáp án: A Question 2. A Kiến thức: Trọng âm của từ có 3 âm tiết trở lên Giải thích: suspicious /səˈspɪʃəs/ marvelous /ˈmɑːvələs/ physical /ˈfɪzɪkl/ argument /ˈɑːɡjumənt/ Câu A trọng âm rơi vào âm tiết thứ 2, còn lại là thứ nhất Question 3. C Kiến thức: Cách phát âm đuôi “-s” Giải thích: “-s” được phát âm là: - /s/ khi âm tận cùng trước nó là /p/, /k/, /f/, /θ/ - /z/ khi tận cùng là nguyên âm và các phụ âm còn lại listen /ˈlɪsn/ review /rɪˈvjuː/ protect /prəˈtekt/ enjoy /ɪnˈdʒɔɪ/ Phần được gạch chân ở câu C được phát âm là /s/ còn lại phát âm là /z/ Đáp án: C Question 4. C Kiến thức: Phát âm “-ed” Giải thích: Đuôi /ed/ được phát âm là /t/: Khi động từ có phát âm kết thúc là /s/, /f/, /p/, /ʃ/, /tʃ/, /k/ Đuôi /ed/ được phát âm là /id/: Khi động từ có phát âm kết thúc là /t/ hay /d/. Đuôi /ed/ được phát âm là /d/ với những trường hợp còn lại. Phần gạch chân câu C được phát âm là /d/ còn lại là /t/ Đáp án: C Question 5. D Kiến thức: Câu điều kiện loại 2 Giải thích: Câu điều kiện loại 2 để diễn tả điều không có thật ở hiện tại If + S + Ved/ V2, S + would/ could + Vo Tạm dịch: Nếu anh ấy trẻ hơn, bây giờ anh ấy sẽ tham gia cuộc thi chạy chuyên nghiệp. Chọn D
8. Question 6. A Kiến thức: Dạng của động từ Giải thích: Cấu trúc refuse + to Vo Tạm dịch: Linda từ chối tham gia vào buổi biểu diễn âm nhạc vì cố ấy bị ốm. Chọn A Question 7. C Kiến thức: Mệnh đề quan hệ Giải thích: Với các mệnh đề có chủ ngữ là: both of , neither of , either of , most of ., => Mệnh đề quan hệ có câu trúc: both / neither/ either/ most/ + of + whom/which+ Tạm dịch: Cô ấy có 2 người anh, cả hai đều là kĩ sư. Chọn C Question 8. C Kiến thức: Câu điều kiện Giải thích: Câu điều kiện loại 3 dùng để diễn tả khả năng không có thực trong quá khứ Cấu trúc: S1+ would + have +PII 1 + if + S2+ had +PII 2 => Cấu trúc đảo ngữ: S1+ would + have +PII 1 + had + S2 + PII 2 Tạm dịch: Geoge đã không gặp Mary nếu anh ấy không đến buổi tiệc tốt nghiệp của anh trai mình. Chọn C Question 9. A Kiến thức: Thì tương lai hoàn thành Giải thích: Ta dùng thì tương lai hoàn thành tiếp diễn (nhấn mạnh sự liên tục) diễn tả một hành động xảy ra trước một hành động/một thời điểm trong tương lai Dấu hiệu: By + mốc thời gian/hành động trong tương lai Cấu trúc: S + will have Ved/ V3 Tạm dịch: Trước cuối năm nay, Nam sẽ học tiếng Anh được7 năm, nhưng anh ấy vẫn cần được đào tạo và trải nghiệm nhiều hơn trước khi học thạc sĩ. Chọn A Question 10. D Kiến thức: Mệnh đề quan hệ Giải thích: Ta dùng mệnh đề quan hệ “whom” để thay thế cho danh từ chỉ người (John Robbins ) đóng vai trò là tân ngữ. Tạm dịch: John Robbins, người mà tôi đã nói chuyện qua điện thoại, đã hướng dẫn tôi cách chuẩn bị tốt cho một cuộc phỏng vấn xin việc. Chọn D Question 11. C Kiến thức: Đại từ quan hệ Giải thích: Ta sử dụng cụm đại từ quan hệ “ most/ all/ none/one/two/ + of + which/whom” để thay thế cho tân ngữ chỉ người hoặc vật trong cụm từ “ most/ all/none/ane/two/ + of+ ”
9. Tạm dịch: Ann có nhiều sách, hầu hết trong số đấy cô ta chưa bao giờ đọc. Chọn C Question 12. D Kiến thức: Câu điều kiện Giải thích: Ta dùng câu điều kiện loại 2 để diễn tả một hành động không có thật ở hiện tại. Cấu trúc câu điều kiện loại 2: If + mệnh đề quá khứ đơn, S + would/could + V + Tạm dịch: Nếu một số loài nguy cấp được giữ trong vườn thú, nó sẽ giúp đảm bảo sự sống còn của chúng trong tương lai. Chọn D Question 13. B Kiến thức: Cấu trúc “such that ” Giải thích: Such + N + that = So + adj + that: quá đến nỗi mà Tạm dịch: Chúng tôi đã có vấn đề với cái máy tính mới đễn nỗi chúng tôi đã phải gửi lại nó cho cửa hàng. Chọn B Question 14. A Kiến thức: Cấu trúc “why not ?” Giải thích: Why not + V = Let’s V: hãy làm , tại sao không Tạm dịch: Tại sao không trì hoãn cuộc họp tới sáng thứ 5? Chọn A Question 15. D Kiến thức: Đảo ngữ Giải thích: In no way + Trợ động từ + Chủ ngữ + Động từ. Tạm dịch: Luật này không có nghĩa là mọi người sẽ bị ngăn cản tổ chức các cuộc biểu tình ôn hòa. Chọn D Question 16. D Kiến thức: Mệnh đề quan hệ Giải thích: Ta dùng đại từ quan hệ “which” để thay thế cho một vật; “that” cũng có thể dùng thay thế cho vật, tuy nhiên sau dấu phảy ta không dùng “that” Tạm dịch: Lớp này, là điều kiện tiên quyết cho lớp vi sinh học, rất khó đến mức tôi muốn bỏ nó. Chọn D Question 17. B Kiến thức: Thì tương lai hoàn thành Giải thích: Ta dùng thì tương lai hoàn thành diễn tả một hành động xảy ra trước một thời điểm/một hành động khác trong tương lai. Dấu hiệu nhận biết: By + mốc thời gian trong tương lai/hành động trong tương lai. Cấu trúc: S + will have Ved/ V3 Tạm dịch: Vào trước Thứ Bảy tới, Tom sẽ trải qua cả tháng không hút thuốc lá. Chọn B
10. Question 18. C Kiến thức: Mệnh đề quan hệ Giải thích: Ta dùng mệnh đề quan hệ “who” để thay thế cho danh từ chỉ người ( the man) đóng vai trò là chủ ngữ trong mệnh đề quan hệ. Tạm dịch: Người đàn ông bỏ lại xe mình bên ngoài vẫn chưa quay lại lấy nó. Chọn C Question 19. D Kiến thức: Câu điều kiện Giải thích: Câu điều kiện loại 2 diễn tả điều giả định trái ngược với hiện tại. Cấu trúc: If + S + Ved/ V3, S + would + V Tạm dịch: Nếu tôi không sợ đi bằng đường hàng không, tôi hẳn đã không phải đi Mỹ bằng tàu, khiến tôi mất nhiều thời gian hơn. Chọn D Question 20. D Giải thích: daunting (a): làm chán nản interesting (a): thú vị memorable (a): dễ nhớ, đáng nhớ serious (a): nghiêm trọng depressing (a): chán nản => daunting = depressing Tạm dịch: Những ngày đầu tiên ở đại học có thể rất dễ gây chán nản, nhưng với sự kiên trì và thái độ tích cực, những tân sinh viên sẽ sớm thích nghi với môi trường mới. Đáp án: D Question 21. A Giải thích: jeopardize: nguy hiểm, hủy hoại do harm to: gây hại cho set fire to: đốt lửa give rise to: làm tăng make way for: nhường chỗ cho => jeopardize = do harm to Tạm dịch: Nạn phá rừng có thể gây nguy hiểm nghiêm trọng đến môi trường sống của nhiều loài trong khu vực. Đáp án: A Question 22. B Giải thích: compulsory (a): bắt buộc depended (a): phụ thuộc optional (a): có thể lựa chọn obligatory (a): bắt buộc required (a): được yêu cầu compulsory >< optional Tạm dịch: Đồng phục trường là bắt buộc với hầu hết các trường ở Việt Nam. Đáp án: B Question 23. D Giải thích: preserve (v): giữ, bảo vệ cover (v): bao phủ conserve (v): giữ presume (v): dự đoán reveal (v): tiết lộ
11. preserve >< reveal Tạm dịch: Tên của những người trong cuốn sách đã được thay đổi để bảo vệ sự giấu tên. Đáp án: D Question 24. B Tạm dịch: John và Mary đang nói về kế hoạch sau giờ học. John: ___? Mary: Vâng, tôi rất thích. A. Bạn có thường dành thời gian đi uống nước sau giờ học không? B. Sau giờ học bạn đi uống nước với mình nhé ? C. Sau giờ học bạn có thường ra ngoài uống nước không ? D. Sau giờ học bạn muốn uống trà hay cà phê ? Đáp án: B Question 25. B Tạm dịch : Paul và Daisy đang thảo luận về cuộc sống trong tương lai Paul: Tôi tin rằng du lịch không gian sẽ trở nên hợp lý hơn với nhiều người trong tương lai. Daisy: ___. A. Không thành vấn đề. B. Không nghi ngờ gì nữa (Mình cũng nghĩ như thế) C. Bạn thật tốt khi nói như thế. D. Mình rất tiếc khi nghe điều đó. Đáp án: B Question 26. A Kiến thức: Từ vựng Giải thích: prolong (v): kéo dài (thời gian) lengthen (v): làm dài ra stretch (v) : duỗi ra expand (v): mở rộng to prolong our lives: kéo dài thời gian sống của chúng ta A recent study by Australian investigators concluded that our friends even help to (1) prolong our lives. Tạm dịch: Một nghiên cứu gần đây của các nhà nghiên cứu Úc kết luận rằng bạn bè có thể giúp chúng ta kéo dài tuổi thọ của chúng ta. Chọn A Question 27. C Kiến thức: Giới từ Giải thích: Cụm từ: concentrated on sth: tập trung vào việc gì The study concentrated (2) on the social environment, general health, and lifestyle of 1,477 persons older than 70 years. Tạm dịch: Nghiên cứu tập trung về môi trường xã hội, sức khỏe và lối sống nói chung của 1.477 người trên 70 tuổi. Chọn C Question 28. C Kiến thức: Từ vựng Giải thích:
12. expectancy (n): triển vọng assurance: bảo đảm insurance: bảo hiểm expectation: sự mong đợi Cụm từ: life expectancy: tuổi thọ Researchers were surprised to learn that friendships increased life (3) expectancy to a far greater extent than frequent contact with children and other relatives. Tạm dịch: Các nhà nghiên cứu rất ngạc nhiên khi biết được rằng tình bạn kéo di tuổi thọ tuyệt hơn khi tiếp xúc với trẻ nhỏ và các mối quan hệ khác. Chọn C Question 29. B Kiến thức: Đại từ quan hệ Giải thích: Trước chỗ trống là danh từ chỉ người „people‟ và giới từ „to‟ => dùng đại từ „whom‟ According to scientists, the ability to have relationships with people to (4) whom one is important has a positive effect on physical and mental health. Tạm dịch: Theo các nhà khoa học, khả năng có mối quan hệ với những người, với những người mà có ảnh hưởng quan trọng tích cực đến sức khỏe thể chất và tinh thần. Chọn B Question 30. C Kiến thức: Liên từ Giải thích: Otherwise: Mặt khác For example: Ví dụ Moreover: Hơn nữa However: Tuy nhiên Stress and tendency towards depression are reduced, and behaviours that are damaging to health, such as smoking and drinking, occur less frequently. (5) Moreover, our support networks, in times of calamity in particular, can raise our moods and feelings of self-worth and offer helpful strategies for dealing with difficult personal challenges. Tạm dịch: Sự căng thẳng và xu hướng suy thoái đã giảm và các hành vi tổn hại đến sức khỏe, chẳng hạn như hút thuốc lá và uống rượu bia, xảy ra ít thường xuyên hơn. Hơn nữa, mạng lưới hỗ trợ của chúng tôi, trong những thời điểm tai họa nói riêng, có thể nâng cao tâm trạng và cảm xúc của chúng ta về giá trị bản thân và đưa ra các chiến lược hữu ích để đối phó với những thử thách cá nhân khó khăn. Chọn C Dịch bài đọc: Những người bạn tốt vi Các nhà tâm lý học từ lâu đã biết rằng có một tập hợp bạn bè yêu quý rất quan trọng đối với phúc lợi tinh thần. Một nghiên cứu gần đây của các nhà nghiên cứu Úc kết luận rằng bạn bè có thể giúp chúng ta kéo dài tuổi thọ của chúng ta. Nghiên cứu tập trung về môi trường xã hội, sức khỏe và lối sống nói chung của 1.477 người trên 70 tuổi. Người tham gia đã được hỏi còn liên hệ với bao nhiêu người bạn, trẻ nhỏ, người thân và người quen. Các nhà nghiên cứu rất ngạc nhiên khi biết được rằng tình bạn kéo di tuổi thọ tuyệt hơn khi tiếp xúc với trẻ nhỏ và các mối quan hệ khác. Lợi ích này cũng đúng ngay cả khi những người bạn này đã chuyển tới một thành phố khác và độc lập về các yếu tố như tình hình kinh tế xã hội, sức khỏe và lối sống. Theo các nhà khoa học, khả năng có mối quan hệ với những người, với những người mà có ảnh hưởng quan trọng tích cực đến sức khỏe thể chất và tinh thần.Sự căng thẳng và xu hướng suy thoái đã giảm và các hành vi tổn hại đến sức khỏe,
13. chẳng hạn như hút thuốc lá và uống rượu bia, xảy ra ít thường xuyên hơn. Hơn nữa, mạng lưới hỗ trợ của chúng tôi, trong những thời điểm tai họa nói riêng, có thể nâng cao tâm trạng và cảm xúc của chúng ta về giá trị bản thân và đưa ra các chiến lược hữu ích để đối phó với những thử thách cá nhân khó khăn. Question 31. D Giải thích: Nội dung chính của bài văn là gì? A. Các loại sách khác nhau B. Các cách đọc khác nhau C. Đọc như một cách rèn luyện não D. Đọc sách là hoạt động thú vị Thông tin: We get great pleasure from reading. The more advanced a man is, the greater delight he will find in reading. Tạm dịch: Chúng ta có được niềm vui lớn lao từ việc đọc. Con người học vấn càng cao sẽ càng thích đọc sách. Đáp án: D Question 32. C Giải thích: Theo đoạn 1, những điều nào sau đây KHÔNG đúng? A. Người bình thường có thể nghĩ rằng triết học và khoa học rất khó B. Đọc về toán học là giải trí tinh thần cho một nhà toán học. C. Các nhà triết học và các nhà khoa học không đọc cho vui. D. Một người tiên tiến hơn thích đọc sách nhiều hơn. Thông tin: The ordinary man may think that subjects like philosophy or science are very difficult and that if philosophers and scientists read these subjects, it is not for pleasure. But this is not true. Tạm dịch: Người bình thường có thể nghĩ rằng các chủ đề như triết học hoặc khoa học là khó khăn và với các triết gia và các nhà khoa học, đọc những sách này không phải là để vui. Nhưng điều này không đúng. Đáp án: C Question 33. D Giải thích: derived (v): nhận được, lấy được established (v): thành lập differed (v): làm cho khác obtained (v): thu được, đạt được bought (v): mua => derived = obtained Thông tin: The pleasure derived from this activity is common to all kinds of reading. Tạm dịch: Niềm vui bắt nguồn từ hoạt động này là phổ biến cho tất cả các kiểu đọc. Đáp án: D Question 34. B Giải thích: Từ "nó"trong đoạn 2 thay thế cho: A. 1 cuộc sống mới B. Thế giới của chúng ta C. Một cơ hội mới D. Một niềm vui Thông tin: Novels contain pictures of imaginary people in imaginary situations, and give us an opportunity of escaping into a new world very much like our world and yet different from it. Tạm dịch: Tiểu thuyết là những bức tranh của những người tưởng tượng trong những tình huống tưởng tượng, và cho chúng ta một cơ hội để thoát vào một thế giới mới giống như thế giới của chúng ta và những nơi khác thế giới của chúng ta. Đáp án: B
14. Question 35. A Giải thích: immense (a): rộng lớn, rất tốt limited (a): giới hạn great (a): tốt, tuyệt vời controlled (a): kiếm soát personal (a): cá nhân => immense = great Thông tin: Such books give us knowledge, and we also find immense pleasure in knowing details of lands we have not seen and of great men we have only heard of. Tạm dịch: Những cuốn sách như vậy cung cấp cho chúng ta kiến thức, và chúng ta cũng tìm thấy niềm vui to lớn khi biết chi tiết về những vùng đất mà chúng ta chưa từng thấy và về những con người tuyệt vời mà chúng ta chỉ nghe nói đến. Đáp án: A Dịch bài đọc: Chúng ta có được niềm vui lớn từ việc đọc. Con người càng tiến bộ, sẽ càng thấy thích thú hơn khi đọc sách. Người bình thường có thể nghĩ rằng những môn học như triết học hay khoa học là rất khó và nếu các nhà triết học và nhà khoa học đọc những môn học này, thì đó không phải là niềm vui. Nhưng điều này là không đúng. Nhà toán học tìm thấy niềm vui giống như toán học của mình khi là cậu học sinh trong một câu chuyện phiêu lưu. Đối với cả hai, nó là một trò chơi của trí tưởng tượng, một giải trí và tập thể dục tinh thần. Niềm vui bắt nguồn từ hoạt động này là phổ biến cho tất cả các kiểu đọc. Nhưng các loại sách khác nhau của sách cho chúng ta những loại niềm vui khác nhau. Đầu tiên theo thứ tự phổ biến là đọc tiểu thuyết. Tiểu thuyết chứa hình ảnh của những người tưởng tượng trong các tình huống tưởng tượng, và cho chúng ta cơ hội bước vào một thế giới mới rất giống với thế giới của chúng ta và khác với nó. Ở đây chúng ta dường như sống một cuộc sống mới, và trải nghiệm của cuộc sống mới này cho chúng ta một niềm vui thích. Tiếp theo theo thứ tự phổ biến là sách du lịch, tiểu sử và hồi ký. Những điều này cho chúng ta biết những câu chuyện về những nơi chúng ta chưa từng thấy và về những con người tuyệt vời mà chúng ta quan tâm. Một số trong những cuốn sách này tuyệt vời như tiểu thuyết, và chúng có một giá trị thêm vào nữa là chúng đúng. Những cuốn sách như vậy cung cấp cho chúng ta kiến thức, và chúng ta cũng tìm thấy niềm vui to lớn khi biết chi tiết về những vùng đất mà chúng ta chưa từng thấy và về những con người tuyệt vời mà chúng ta chỉ nghe nói đến. Đọc sách là một trong những niềm vui lớn nhất của cuộc sống. Đối với những người yêu sách, không có gì hấp dẫn hơn một cuốn sách yêu thích. Và, con người có học thức bình thường, hứng thú và say mê với công việc hàng ngày của mình, thỉnh thoảng muốn thoát khỏi cơn say của mình vào xứ sở của những cuốn sách để giải trí và làm mới lại chính mình. Question 36. D Giải thích: Chủ đề của đoạn văn là gì? A. Học sinh giỏi và học sinh kém B. Những người học giỏi và các chiến lược học tập của họ C. kỹ năng học tập dành cho học sinh trung học D. Cách học hiệu quả và không hiệu quả Chọn D Question 37. B
15. Giải thích: Từ "prior" ở đoạn đầu tiên có ý nghĩa gần nhất với ___? A. quan trọng B. trước đó C. chuyển tiếp D. tốt => prior = earlier: trước đó Thông tin: Also, they activate and use their prior knowledge. Tạm dịch: Ngoài ra, họ kích hoạt và sử dụng kiến thức sẵn có của họ. Chọn B Question 38. A Giải thích: Theo đoạn văn, điều gì có thể rút ra về những học sinh thụ động? A. Họ phụ thuộc vào người khác để tổ chức học tập B. Họ chậm trong việc học tập C. Họ theo dõi hiểu biết của mình D. Họ biết mục tiêu học tập Thông tin: They tend to assume a passive role, in learning and rely on others (e.g., teachers, parents) to monitor their studying Tạm dịch: Họ thường thụ động trong học tập và dựa vào người khác (ví dụ: giáo viên, phụ huynh) để theo dõi việc học tập của họ, Chọn A Question 39. D Giải thích: Điều sau đây KHÔNG phải là bằng chứng của việc theo dõi học tập? A. Nhận thức được mục đích học tập B. Theo dõi sự hiểu biết của họ về bài học C. Xử lý sai lầm trong hiểu biết D. Nhìn vào lưng của họ Thông tin: for example, low-achieving students often do not monitor their understanding of content; they may not be aware of the purpose of studying; and they show little evidence of looking back, or employing “fix-up” strategies to fix understanding problems. Tạm dịch: ví dụ như học sinh có thành tích thấp thường không theo dõi hiểu biết của mình về bài học; họ có thể không nhận thức được mục tiêu học tập; và họ thường không đọc lại hoặc sử dụng các chiến lược "sửa chữa" để khắc phục các vấn đề về hiểu biết. Chọn D Question 40. B Giải thích: Theo đoạn văn, để tìm hiểu thông tin mới, học sinh kém KHÔNG___. A. chỉ hiểu nó B. liên hệ nó với những gì họ đã biết C. chỉ đơn giản là nhớ nó D. đọc nó Thông tin: Students who struggle with learning new information seem to be unaware that they must extent effort beyond simply reading the content to understand and remember it. Tạm dịch: Các học sinh gặp khó khăn trong việc tìm hiểu thông tin mới dường như không biết rằng họ phải nỗ lực vượt ra ngoài việc chỉ đọc nội dung để hiểu và nhớ nó. Chọn B Question 41. B Tạm dịch: So với các học sinh kém, học sinh giỏi sử dụng ___. A. các phương pháp học tập vô nghĩa B. các kỹ năng học tập khác nhau C. các chiến lược hạn chế D. cách học tập không linh hoạt Thông tin: Unlike good studiers who employ a variety of study skills in a flexible yet purposeful manner, low- achieving students use a restricted range of study skills.
16. Tạm dịch: Không giống những học sinh giỏi, những người sử dụng nhiều kỹ năng học tập một cách linh hoạt nhưng có mục đích, những học sinh kém sử dụng các kỹ năng học tập rất hạn chế. Chọn B Question 42. C Giải thích: Đại từ được gạch dưới "They" trong câu cuối cùng đề cập đến ___. A. các chiến lược học tập B. kỹ năng học tập C. học sinh kém D. người học giỏi Thông tin: Unlike good studiers who employ a variety of study skills in a flexible yet purposeful manner, low- achieving students use a restricted range of study skills. They cannot explain why good study strategies are important for learning; Tạm dịch: Không giống những học sinh giỏi, những người sử dụng nhiều kỹ năng học tập một cách linh hoạt nhưng có mục đích, những học sinh kém sử dụng các kỹ năng học tập rất hạn chế. Họ không thể hiểu được tại sao các chiến lược học tập tốt rất quan trọng cho việc học; “they” được thay cho “low-achieving students” Chọn C Dịch bài đọc: Học sinh giỏi thường làm những việc dưới đây khi học. Thứ nhất, họ có một cái nhìn tổng quan trước khi đọc. Tiếp theo, họ tìm kiếm thông tin quan trọng và chú ý nhiều hơn đến nó ( cái thường cần nhảy về phía trước hoặc ngược lại để xử lý thông tin). Họ cũng liên kết những điểm quan trọng với nhau. Ngoài ra, họ kích hoạt và sử dụng kiến thức sẵn có của họ. Khi họ nhận ra rằng sự hiểu biết của họ không tốt, họ không chờ đợi để thay đổi chiến lược. Cuối cùng, họ có thể theo dõi sự hiểu biết và hành động để chỉnh sửa hoặc "sửa chữa" những sai lầm trong hiểu biết. Ngược lại, học sinh với thành tích thấp thường chứng tỏ kỹ năng học tập không hiệu quả. Họ thường thụ động trong học tập và dựa vào người khác (ví dụ: giáo viên, phụ huynh) để theo dõi việc học tập của họ, ví dụ như học sinh có thành tích thấp thường không theo dõi hiểu biết của mình về bài học; họ có thể không nhận thức được mục tiêu học tập; và họ thường không đọc lại hoặc sử dụng các chiến lược "sửa chữa" để khắc phục các vấn đề về hiểu biết. Các học sinh gặp khó khăn trong việc tìm hiểu thông tin mới dường như không biết rằng họ phải nỗ lực vượt ra ngoài việc chỉ đọc nội dung để hiểu và nhớ nó. Trẻ em không có khả năng học tập không lên kế hoạch và đánh giá chất lượng học tập của mình. Học tập của họ có thể không được tổ chức. Những học sinh có vấn đề về học tập cũng phải đối mặt với những thách thức với tổ chức cá nhân như vậy. Họ thường gặp khó khăn trong việc theo dõi tài liệu và bài tập, các chỉ dẫn, và hoàn thành bài tập đúng giờ. Không giống những học sinh giỏi, những người sử dụng nhiều kỹ năng học tập một cách linh hoạt nhưng có mục đích, những học sinh kém sử dụng các kỹ năng học tập rất hạn chế. Họ không thể hiểu được tại sao các chiến lược học tập tốt rất quan trọng cho việc học; và họ có khuynh hướng sử dụng cách tiếp cận tương tự, thường không có hiệu quả cho tất cả các nhiệm vụ học tập, bỏ qua nội dung bài học, cấu trúc hoặc khó khăn. Question 43. B Kiến thức: Sự hòa hợp giữa chủ ngữ và động từ Giải thích: Each of : mỗi/ => động từ sau đó chia số ít were => was
17. Tạm dị ch: Mọi thành viên của lớp được giáo viên chủ nhiệm mời đến dự bữa tiệc. Đáp án: B Question 44. D Kiến thức: Cấu trúc song hành Giải thích: Ở đây ta chỉ cần danh từ để phù hợp về ngữ pháp, vì phía trước cũng sử dụ ng các danh từ. (Hoặ c có thể sửa thành “have full commitment” khi đó động từ “have” và “need ” cùng là độ ng từ trong câu) having full commitment => full commitment Tạm dịch: Đối với công việc đòi hỏi như vậ y, bạn sẽ cần trình độ, k ỹ năng mềm và tận tu ỵ tuyệt đối. Đáp án: D Question 45. A Kiến th ức: T ừ loại Giải thích: Cần 1 trạng t ừ đứng sau động từ “wave” để bổ nghãi cho động từ. slight to signal => slightly to signal Tạm dị ch: Trong nhà hàng, nếu b ạn muốn gọi đồ uống, hãy giơ tay và vẫ y nhẹ để ra hi ệu rằng b ạn c ần sự giúp đỡ. Đáp án: C Question 46. B Kiến thức: Cấu trúc “no longer” Giải thích: S + no longer + thì hiện tại đơn = S + used to + V (hiện tại không còn nữa = đã từng ) Tạm dịch: Harry không hút thuốc nữa. A. Harry bây giờ hút thuốc nhiều. => sai nghĩa B. Harry đã từng hút nhiều thuốc. => đúng C. Harry đã từng không hút nhiều thuốc. => sai nghĩa D. Harry hiếm khi nào hút nhiều thuốc. => sai nghĩa Chọn B Question 47. B Kiến thức: Câu trường thuật Giải thích: Tạm dịch: “ Tớ sẽ gọi cho cậu khi tớ đến sân bay”, cậu ấy nói với tôi. A. Cậu ta phản đối việc gọi cho tôi khi cậu ta đến sân bay. => sai nghĩa B. Cậu ta hứa gọi cho tôi khi cậu ta đến sân bay. => đúng C. Cậu ta phủ nhận việc gọi cho tôi khi cậu ta đến sân bay. => sai nghĩa D. Cậu ta nhắc nhở tôi gọi cho cậu ấy khi cậu ta đến sân bay. => sai nghĩa Chọn B Question 48. C Kiến thức: Rút gọn 2 mệnh đề cùng chủ ngữ Giải thích: Khi hai mệnh đề cùng chủ ngữ có thể rút gọn 1 trong 2 mệnh đề. Mệnh đề được rút gọn mang nghĩa chủ động và diễn tả hành động xảy ra trước sẽ dùng ở dạng: Having Ved/ V3
18. She has worked => Having worked Tạm dịch:Cô gái trẻ có nhiều kinh nghiệm vè điều dưỡng. Cô đã từng làm tình nguyện viên bệnh viện trong nhiều năm. A. Trước khi cô làm tình nguyện viên bệnh viện trong nhiều năm, cô bé có kinh nghiệm về điều dưỡng. => sai nghĩa B. Dù cô đã làm việc như một tình nguyện viên bệnh viện trong nhiều năm, cô gái trẻ vẫn có nhiều kinh nghiệm về điều dưỡng. => sai nghĩa vii Đã từng làm tình nguyện viên bệnh viện nhiều năm, cô bé có kinh nghiệm về điều dưỡng. => đúng viii Với nhiều kinh nghiệm điều dưỡng, cô gái trẻ đã làm việc như một tình nguyện viên bệnh viện trong nhiều năm. => sai nghĩa Chọn C Question 49. D Kiến thức: Thì quá khứ hoàn thành & quá khứ đơn Giải thích: Cấu trúc: Hardly when = No sooner than : Ngay khi thì Tạm dịch: Peter nói với chúng tôi về việc anh ấy rời trường. Cậu ấy đã làm điều đó khi cậu đến buổi họp. A. Chỉ sau khi rời khỏi trường, Peter báo cho chúng tôi biết khi cậu đến buổihọp. => sai nghĩa B. Mãi cho đến khi Peter nói với chúng tôi rằng anh ta sẽ rời khỏi trường thì anh ta mới đến cuộc họp. => sai nghĩa C. Ngay khi Peter thông báo với chúng tôi về việc cậu ta rời trường thì cậu ta đến dự buổi họp. => sai nghĩa D. Ngay khi Peter tới dự buổi họp thì cậu ấy nói với chúng tôi về việc cậuta rời khỏi trường. => đúng Chọn D Question 50. C Kiến thức:Câu chẻ/ Câu nhấn mạnh Giải thích: Cấu trúc câu chẻ: It was + cụm danh từ + that + S + V Tạm dịch:Anh đã thành công vì anh quyết tâm theo đuổi mục tiêu cá nhân. Anh ấy không tài năng. A. Ngoài quyết tâm của mình, tài năng của anh đã đảm bảo thành công trong việc theo đuổi mục tiêu của mình. => sai nghĩa B. Quyết tâm theo đuổi mục tiêu cá nhân làm cho anh thành công và tài năng. => sai nghĩa C. Chính quyết tâm theo đuổi mục tiêu cá nhân, không phải tài năng, là điều góp phần vào sự thành công của anh ấy. => đúng D. Thành công của anh nằm trong khả năng tự nhiên của anh, không phải trong quyết tâm theo đuổi mục tiêu cá nhân. => sai nghĩa Chọn C