Bộ đề kiểm tra Công nghệ 7 giữa học kỳ I năm học 2026-2027 (10 đề có bản đặc tả và hướng dẫn chấm)

Nội dung text: Bộ đề kiểm tra Công nghệ 7 giữa học kỳ I năm học 2026-2027 (10 đề có bản đặc tả và hướng dẫn chấm)

1. Biên soạn: ThuVienDeThi.com.vn Số câu/ý theo mức độ nhận thức Chương/Chủ Nội dung/đơn vị TT Yêu cầu cần đạt/Mức độ đánh giá Vận dụng đề kiến thức Nhận biết Thông hiểu Vận dụng cao Vận dụng Gieo trồng và C16: Tổ chức các việc chăm sóc theo hiện trạng và quan hệ trước 3 Trồng trọt - - 1 TL (C16) - chăm sóc sau. Năng lực: Đánh giá công nghệ Thông hiểu C8: Phân biệt biện pháp sinh học với hoá học qua tác nhân. 2 NLC (C8, Phòng trừ sâu, 4 Trồng trọt C9: Phân biệt việc phòng ngừa với xử lí sâu đang gây hại. - C9) - - bệnh C18a: Giải thích giới hạn của lời khuyên chỉ dùng một biện pháp. 1 TL (C18a) Năng lực: Nhận thức công nghệ Vận dụng Phòng trừ sâu, C18b: Tạo trường hợp cụ thể và sửa lời khuyên thành có điều 4 Trồng trọt - - 1 TL (C18b) - bệnh kiện. Năng lực: Đánh giá công nghệ Nhận biết Thu hoạch sản 1 NLC 5 Trồng trọt C10: Nhận biết yêu cầu thu hoạch đúng lúc. - - - phẩm (C10) Năng lực: Nhận thức công nghệ Thông hiểu Thu hoạch sản 1 NLC 5 Trồng trọt C11: Lựa chọn cách thu từ vị trí và nguy cơ đứt sản phẩm. - - - phẩm (C11) Năng lực: Nhận thức công nghệ Vận dụng Thu hoạch sản C17: Sửa cách thu một sản phẩm theo hai yêu cầu chất lượng đã 5 Trồng trọt - - 1 TL (C17) - phẩm cho. Năng lực: Đánh giá công nghệ Nhận biết 1 NLC C12: Nhận biết bộ phận sinh dưỡng dùng nhân giống vô tính. (C12) 6 Trồng trọt Nhân giống vô tính - - - C13a: Nhận biết đặc điểm cây mới trong nhân giống vô tính. 1 Đ/S Năng lực: Nhận thức công nghệ (C13a) Thông hiểu C13b: Phân biệt yêu cầu của ghép với việc tạo rễ riêng ở cành 1 Đ/S 6 Trồng trọt Nhân giống vô tính - - - giâm. (C13b) Năng lực: Nhận thức công nghệ Ghi chú: TNKQ gồm NLC (nhiều lựa chọn) và Đ/S (đúng/sai); TL: tự luận. C là số câu; a, b, c, d là ý. Cột số câu/ý đếm ý chấm của câu nhiều ý; một câu Đ/S bốn ý vẫn là một câu chính. 76
2. Biên soạn: ThuVienDeThi.com.vn ĐỀ THAM KHẢO ĐỀ THI GIỮA KÌ I - NĂM HỌC 2026-2027 ĐỀ SỐ 09 Môn: Công nghệ - Lớp: 7 Thời gian làm bài: 45 phút Làm bài trên giấy kiểm tra riêng. PHẦN I. TRẮC NGHIỆM NHIỀU LỰA CHỌN (3 điểm) Mỗi câu chọn một phương án đúng. Ghi phần, số câu và chữ cái của phương án chọn vào giấy thi. Câu 1. (0,25 điểm) Một khu trồng cây có cảm biến độ ẩm nối với bộ điều khiển; khi đất thiếu ẩm, hệ thống tự bật tưới theo cài đặt. Dấu hiệu nào thể hiện sự tự động hoá? A. Nước được chứa trong bể cạnh khu B. Các cây được trồng trên cùng một khu trồng đất C. Hệ thống tự nhận thông tin và điều khiển D. Người trồng tự mở van vào một giờ đã việc tưới định Câu 2. (0,25 điểm) Lợi thế nào về người lao động góp phần tạo triển vọng phát triển trồng trọt ở Việt Nam? A. Có truyền thống nông nghiệp và nhiều B. Khí hậu nhiệt đới và địa hình đa dạng kinh nghiệm trồng trọt thuận lợi cho nhiều loại cây C. Nhà nước có nhiều chính sách hỗ trợ D. Nhiều thiết bị, công nghệ hiện đại được phát triển trồng trọt ứng dụng trong trồng trọt Câu 3. (0,25 điểm) Thành phần nào của đất trồng cung cấp khí oxygen cho rễ cây? A. Phần lỏng B. Phần khí C. Phần rắn D. Phần phân bón đã bổ sung Câu 4. (0,25 điểm) Theo kiến thức đã học, nhóm phân nào thường được dùng để bón lót? A. Chỉ phân đạm, không dùng phân hữu cơ B. Chỉ phân kali, không dùng phân lân C. Phân đạm và phân kali thay cho mọi loại D. Phân hữu cơ hoặc phân lân phân khác Câu 5. (0,25 điểm) Người trồng đưa những cây đã có rễ từ khay ươm ra trồng trên luống. Hình thức gieo trồng này là gì? A. Trồng bằng cây con B. Gieo trực tiếp bằng hạt C. Chiết cành D. Ghép cây Câu 6. (0,25 điểm) Một phiếu ghi: “Làm cỏ để cung cấp nước; vun xới để bổ sung phân mới.” Cách sửa nào phù hợp với tác dụng của hai công việc? A. Giữ cả hai vì các việc chăm sóc có thể B. Đổi tên hai công việc cho nhau, giữ dùng cùng một mục đích nguyên hai mục đích đã ghi C. Làm cỏ hạn chế cạnh tranh; vun xới giúp D. Chỉ sửa mục đích làm cỏ; giữ việc vun cây đứng vững và đất tơi, thoáng xới là bổ sung phân mới 77
3. Biên soạn: ThuVienDeThi.com.vn Câu 7. (0,25 điểm) Một hàng cây có vài chỗ trống do hạt không mọc. Vì sao cần dặm cây khoẻ vào những chỗ đó? A. Để thay đổi loại cây trên cả hàng B. Để làm nhỏ những cục đất còn lại C. Để giảm số cây ở nơi đang mọc quá dày D. Để khôi phục khoảng cách, mật độ phù hợp trên hàng Câu 8. (0,25 điểm) Một chế phẩm chứa vi sinh vật có ích để diệt sâu được đóng chai và dùng bằng cách phun. Một bạn gọi đó là biện pháp hoá học chỉ vì có chai và dụng cụ phun. Nhận xét nào đúng? A. Bạn đúng vì cách phun luôn quyết định đó là biện pháp hoá học B. Bạn chưa đúng vì cần xét tác nhân sinh học, không chỉ xét bao gói hay cách đưa lên cây C. Bạn đúng vì chỉ thả các con vật nhìn thấy được mới là sinh học D. Bạn chưa đúng vì chế phẩm vi sinh phải xếp vào sử dụng giống chống sâu, bệnh Câu 9. (0,25 điểm) Nhật kí ghi việc M: vệ sinh tàn dư sâu, bệnh trước vụ mới; việc N: bắt những con sâu đang ăn lá. Nhận xét nào phù hợp về mục đích? A. Cả M và N đều chỉ xử lí sâu đã xuất B. M là trừ sâu đang ăn lá, N là ngăn sâu hiện, không có việc phòng ngừa chưa xuất hiện C. M chủ yếu hạn chế nguồn sâu, bệnh; N D. M chỉ làm ruộng đẹp hơn, còn N chỉ xử lí sâu đang gây hại ngăn nguồn sâu cho vụ sau Câu 10. (0,25 điểm) Yêu cầu nào nói trực tiếp về thời điểm thu hoạch sản phẩm trồng trọt? A. Dùng dụng cụ phù hợp với bộ phận thu B. Thu đúng lúc theo đặc điểm, yêu cầu của sản phẩm C. Thao tác cẩn thận để hạn chế dập, gãy D. Tổ chức thu nhanh, gọn để hạn chế tổn thất Câu 11. (0,25 điểm) Sản phẩm là củ nằm sâu, đất giữ chặt; nếu kéo mạnh thân thì củ dễ bị đứt. Cách nào phù hợp với các đặc điểm này? A. Dùng dụng cụ làm rời đất quanh củ rồi B. Nắm thân kéo mạnh để lấy củ trong một đào lấy củ lần C. Chỉ xới lớp đất mặt rồi nhổ củ, không D. Bổ cuốc thẳng vào vị trí củ cho đất vỡ làm rời đất ở phần củ nằm sâu nhanh rồi thu lấy củ Câu 12. (0,25 điểm) Nhóm nào gồm các bộ phận sinh dưỡng có thể dùng để nhân giống vô tính? A. Hoa, quả, hạt B. Hạt, lá, phấn hoa C. Quả, thân, hạt D. Lá, thân, rễ 78
4. Biên soạn: ThuVienDeThi.com.vn PHẦN II. TRẮC NGHIỆM ĐÚNG-SAI (1 điểm) Với mỗi câu, ghi Đúng hoặc Sai cho từng ý a), b), c), d) vào giấy thi. Câu 13. (1,0 điểm) Hãy xác định đúng hoặc sai cho từng nhận định sau về nhân giống và trồng trọt. a) Cây được tạo từ đoạn thân bằng nhân giống vô tính mang đặc điểm giống cây mẹ. b) Trong phương pháp ghép, mắt ghép phải tự ra rễ rồi mới được gắn lên cây khác. c) Một lứa rau được trồng từ đầu đến khi thu trong công trình có mái che thể hiện phương thức trồng trọt trong nhà có mái che. d) Một ảnh chụp kĩ sư chọn giống đang theo dõi cây trên ruộng đủ chứng minh mọi công việc của nghề này chỉ được làm ngoài đồng. PHẦN III. TỰ LUẬN (6 điểm) Trình bày lời giải vào giấy thi; ghi rõ phần và số câu. Câu 14. (1,0 điểm) Một phiếu hướng dẫn ghi: “Gieo xong, chờ cây mọc rồi bón lót để cây có dinh dưỡng ngay từ ban đầu.” Em hãy sửa thời điểm bón lót trên phiếu và giải thích mối liên hệ giữa thời điểm đó với mục đích của bón lót. Câu 15. (0,5 điểm) Nêu yêu cầu kĩ thuật về thời vụ và độ nông, sâu khi gieo trồng. Không cần nêu mốc thời gian hoặc số đo cụ thể. Câu 16. (1,5 điểm) Sau một trận mưa, luống rau còn nước đọng và có nhiều cỏ dại mọc xen. Nhật kí ghi hôm nay dự kiến bón thúc, phân đã chuẩn bị. Em hãy đề xuất cách tổ chức các việc cần làm trong buổi chăm sóc: nêu việc cần ưu tiên, thứ tự hoặc cách phối hợp các việc tiếp theo và giải thích các mối liên hệ. Nêu việc cần làm ngay sau khi bón phân và giải thích. Câu 17. (1,5 điểm) Một tổ thu quả mọc trên cành, quả đã đạt độ thu và dễ dập. Người đứng trên mặt đất với tới quả an toàn. Tổ định rung mạnh cành cho quả rơi xuống nền cứng. Hai yêu cầu là hạn chế dập quả và không làm gãy cành còn mang quả chưa thu. Em hãy sửa cách thu, nêu thao tác cụ thể đáp ứng từng yêu cầu và giải thích vì sao. Câu 18. (1,5 điểm) Hai lời khuyên về phòng trừ sâu, bệnh được viết như sau: - P: “Chỉ cần bắt sâu bằng tay cho mọi khu trồng.” - Q: “Chỉ cần dùng thuốc hoá học cho mọi trường hợp sâu, bệnh.” a) Nêu một hạn chế của mỗi lời khuyên P, Q và giải thích vì sao không nên coi mỗi lời khuyên là quy tắc dùng cho mọi trường hợp. b) Chọn P hoặc Q, tự nêu một tình huống cụ thể mà lời khuyên đã chọn không phù hợp; sửa thành lời khuyên có điều kiện cho tình huống đó. Không chỉ nhắc lại hạn chế chung ở a; không nêu tên hoặc liều thuốc. HẾT 79
5. Biên soạn: ThuVienDeThi.com.vn ĐỀ THAM KHẢO ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ 09 GIỮA KÌ I - NĂM HỌC 2026-2027 Môn: Công nghệ - Lớp: 7 Chấm theo từng nội dung; chấp nhận cách diễn đạt hoặc cách làm tương đương đúng và phù hợp dữ kiện. Không cộng điểm cho cùng một nội dung lặp lại; tổng điểm mỗi câu/ý không vượt mức đã ghi. Cộng điểm các phần trước, không làm tròn từng câu. Điểm toàn bài được làm tròn đến một chữ số thập phân; ví dụ 7,25 thành 7,3. Các ý đúng/sai được chấm độc lập, mỗi ý đúng 0,25 điểm. PHẦN I. TRẮC NGHIỆM NHIỀU LỰA CHỌN (3 điểm) Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Đáp án C A B D A C D B C B A D Mỗi câu chọn đúng duy nhất phương án được 0,25 điểm; chọn sai, chọn nhiều phương án hoặc bỏ trống: 0 điểm. PHẦN II. TRẮC NGHIỆM ĐÚNG-SAI (1 điểm) Câu a b c d 13 Đ S Đ S Đ: Đúng; S: Sai. Mỗi ý xác định đúng được 0,25 điểm, chấm độc lập; ý sai hoặc bỏ trống: 0 điểm. Giải thích câu 13: a) Đúng: cây con tạo bằng nhân giống vô tính mang đặc điểm giống cây mẹ. b) Sai: ghép là gắn mắt ghép hoặc cành ghép lên cây khác để chúng tiếp tục sinh trưởng. Phần được ghép nhận chất dinh dưỡng từ gốc ghép, không cần tự tạo rễ trước; yêu cầu đó nhầm với việc tạo cây riêng bằng cành ra rễ. c) Đúng: toàn bộ lứa được trồng trong công trình có mái che, đúng dấu hiệu của phương thức. d) Sai: một ảnh ghi một công việc, không bao quát toàn bộ hoạt động nghiên cứu, bảo tồn và chọn tạo giống; không đủ căn cứ kết luận mọi công việc chỉ ngoài đồng. PHẦN III. TỰ LUẬN (6 điểm) Câu 14. (1,0 điểm) Lời giải / yêu cầu đạt Điểm Sửa thành bón lót trước khi gieo trồng. 0,5 Nêu việc chuẩn bị sẵn chất dinh dưỡng từ ban đầu. 0,25 Gắn với việc rễ cây mới phát triển có thể hấp thụ dinh dưỡng; chấp nhận diễn 0,25 đạt tương đương, không đòi thuật ngữ ngoài bài. 80