Đề kiểm tra cuối kì II Ngữ Văn 6 - Năm học 2022-2023 - Trường THCS Trường Thành (Có đáp án + Ma trận)

Nội dung text: Đề kiểm tra cuối kì II Ngữ Văn 6 - Năm học 2022-2023 - Trường THCS Trường Thành (Có đáp án + Ma trận)

1. UBND HUYỆN AN LÃO ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II TRƯỜNG TH-THCS TRƯỜNG THÀNH NĂM HỌC 2022-2023 Môn: Ngữ văn 6 Thời gian làm bài: 90 phút MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II MÔN NGỮ VĂN, LỚP 6 Mức độ nhận thức Tổng Nội Vận dụng % Kĩ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng TT dung/đơn vị cao điểm năng kiến thức TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL 1 Đọc 1. Truyện hiểu đồng thoại, truyện ngắn. 3 0 5 0 0 2 0 60 2 Viết Kể lại một trải nghiệm đáng nhớ 0 1* 0 1* 0 1* 0 1* 40 của bản thân em. Tổng 15 5 25 15 0 30 0 10 Tỉ lệ % 20 40% 30% 10% 100 Tỉ lệ chung 60% 40% • Ghi chú: Phần viết có 01 câu bao hàm cả 4 cấp độ. Các cấp độ được thể hiện trong Hướng dẫn chấm.
2. BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II MÔN: NGỮ VĂN LỚP 6 - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT Số câu hỏi theo mức độ nhận Nội thức Chương/ TT dung/Đơn vị Mức độ đánh giá Thông Vận Chủ đề Nhận Vận kiến thức hiểu dụng biết dụng cao 1 Đọc hiểu Truyện ngắn, Nhận biết: truyện đồng thoại - Nhận biết được chi tiết tiêu biểu, nhân vật, đề tài, cốt truyện, lời người kể chuyện và lời nhân vật. - Nhận biết được người kể chuyện ngôi thứ nhất và người 3 TN 5TN 2TL kể chuyện ngôi thứ ba. - Nhận ra từ đơn và từ phức (từ ghép và từ láy); từ đa nghĩa và từ đồng âm, các thành phần của câu. Thông hiểu: - Tóm tắt được cốt truyện. - Nêu được chủ đề của văn bản. - Phân tích được tình cảm, thái độ của người kể chuyện thể hiện qua ngôn ngữ, giọng điệu. - Hiểu và phân tích được tác dụng của việc lựa chọn ngôi kể, cách kể chuyện. - Phân tích được đặc điểm nhân vật thể hiện qua hình dáng, cử chỉ, hành động, ngôn
3. ngữ, ý nghĩ của nhân vật. - Giải thích được nghĩa thành ngữ thông dụng, yếu tố Hán Việt thông dụng; nêu được tác dụng của các biện pháp tu từ (ẩn dụ, hoán dụ), công dụng của dấu chấm phẩy, dấu ngoặc kép được sử dụng trong văn bản. Vận dụng: - Trình bày được bài học về cách nghĩ, cách ứng xử do văn bản gợi ra. - Chỉ ra được điểm giống nhau và khác nhau giữa hai nhân vật trong hai văn bản. 2 Viết Kể lại một kỉ Nhận biết: niệm Thông hiểu: Vận dụng: 1* 1* 1* 1TL* Vận dụng cao: Viết được văn bản tựu sự kể lại một kỉ niệm. Nêu rõ kỉ niệm. Tái hiện lại một cách khách quan, chân thực các sự việc, kết quả và những tác động của kỉ niệm đến bản thân em. Tổng 3 TN 5TN 2 TL 1 TL Tỉ lệ % 20 40 30 10 Tỉ lệ chung 60 40 • Ghi chú: Phần viết có 01 câu bao hàm cả 4 cấp độ. Các cấp độ được thể hiện trong Hướng dẫn chấm.
4. UBND HUYỆN AN LÃO ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II TRƯỜNG TH- THCS TRƯỜNG THÀNH NĂM HỌC 2022-2023 Môn: Ngữ văn 6 Thời gian làm bài: 90 phút (không kế thời gian giao đề) I. ĐỌC HIỂU (6.0 điểm) Đọc văn bản sau: Hôm ấy, tôi đang dọn cho sạch mấy ngăn túi trong áo rét của con gái sáu tuổi thì phát hiện ra ở mỗi ngăn túi là một đôi găng tay. Nghĩ rằng một đôi thôi cũng đủ giữ ấm tay rồi, tôi hỏi con vì sao con mang tới hai đôi trong túi áo. Con tôi trả lời: "Con làm như vậy từ lâu rồi, mẹ. Mẹ biết mà, có nhiều bạn đi học mà không có găng. Nếu con mang thêm một đôi, con có thể cho bạn mượn và tay bạn đó sẽ không bị lạnh." (Trích Quà tặng cuộc sống ) Lựa chọn đáp án đúng: Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích. A.Tự sự B. Biểu cảm C. Nghị luận D. Thuyết minh Câu 2: Xác định ngôi kể của đoạn trích trên A. Ngôi thứ nhất B. Ngôi thứ hai C. Ngôi thứ 3 D. Ngôi thứ nhất và ngôi thứ 3 Câu 3. Lời kể của nhân vật trong đoạn trích trên là ai? A. Người mẹ B. Người con C. Người bố D. Tác giả Câu 4: Nội dung chính của đoạn trích trên là gì? A. Kể về tấm lòng tốt bụng, biết yêu thương, chia sẻ với bạn bè của người con B. Kể về sự gọn gàng, ngăn nắp của người con. C. Kể về việc người con có một đôi găng tay đẹp.
5. D. Kể về tấm lòng hiếu thảo của con đối với mẹ. Câu 5: Giải thích ý nghĩa của từ “tay” trong câu“Nếu con mang thêm một đôi, con có thể cho bạn mượn và tay bạn đó sẽ không bị lạnh.”? A. Chỉ bộ phận của cơ thể người có vai trò cầm,nắm đồ vật. B. Chỉ bộ phận của cơ thể người có vai trò giúp cơ thể di chuyển. C. Chỉ bộ phận của đồ vật,hướng ra ngoài. D. Chỉ bộ phận của đồ vật giúp con người cầm,nắm. Câu 6. Cho biết tác dụng của dấu ngoặc kép được sử dụng trong đoạn trích trên? A. Dùng để đánh dấu lời nói trực tiếp B. Dùng để đánh dấu lời nói gián tiếp C. Dùng để đánh dấu,chú thích từ cần hiểu không theo nghĩa thông thường D. Vừa dùng để đánh dấu lời nói trực tiếp vừa để đánh dấu từ cần hiểu theo nghĩa không thông thường. Câu 7. Chủ đề của đoạn trích trên là gì? A. Chủ đề về lòng yêu thương con người B. Chủ đề về gia đình. C.Chủ đề về lòng dũng cảm. D. Chủ đề về ý chí nghị lực. Câu 8. Thái độ,tình cảm của người mẹ đối với người con trong đoạn trích trên ? A. Tự hào,bất ngờ,trân trọng trước việc làm của con. B. Thất vọng,bất ngờ trước hành động của người con. C. Tức giận khi người con đem cho bạn đôi găng tay của mình. D. Thờ ơ không quan tâm trước việc làm của con Trả lời câu hỏi / Thực hiện yêu cầu: Câu 9: Em có nhận xét gì về hành động của người con qua lời kể của mẹ trong đoạn trích? Câu 10: Bài học sâu sắc nhất mà em rút ra cho bản thân từ đoạn trích trên là gì? II. VIẾT (4.0 điểm) Em hãy viết bài văn kể lại một kỉ niệm sâu sắc, đáng nhớ của em với người thân. ------------ Hết --------------
6. UBND HUYỆN AN LÃO HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI TRƯỜNG TH- THCS TRƯỜNG THÀNH KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II NĂM HỌC 2022-2023 Môn: Ngữ văn 6 Thời gian làm bài: 90 phút HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II Môn: Ngữ văn lớp 6 Phần Câu Nội dung Điểm I ĐỌC HIỂU 6,0 1 A 0,5 2 A 0,5 3 A 0,5 4 A 0,5 5 A 0,5 6 A 0,5 7 A 0,5 8 A 0,5 9 Đó là hành động, việc làm tốt, thể hiện việc làm biết yêu thương, 1,0 biết giúp đỡ bạn của người con. 10 Hãy biết yêu thương, giúp đỡ, chia sẻ với những người xung 1,0 quanh mình.Trao đi yêu thương bản thân ta sẽ nhận lại được những thương yêu. II VIẾT 4,0 a. Đảm bảo cấu trúc bài văn kể chuyện 0,25 b. Xác định đúng yêu cầu của đề. 0,25 Kỉ niệm với người thân c. Kể lại một kỉ niệm HS có thể triển khai các sự việc theo trình tự phù hợp nhưng cần đảm bảo các yêu cầu sau: - Giới thiệu được kỉ niệm: 2.5 - Tình huống, diễn biến của các sự việc, điều đặc biệt của kỉ niệm đó khiến em nhớ đến hôm nay (Hoặc khiến em thay đổi, tự hoàn thiện bản thân) - Ý nghĩa của kỉ niệm đối với bản thân em và bài học rút ra. d. Chính tả, ngữ pháp 0,5 Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt. e. Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời kể sinh động, sáng tạo. 0,5 XÁC NHẬN CỦA BAN GIÁM HIỆU TỔ CHUYÊN MÔN NHÓM VĂN 6