Đề thi khảo sát chất lượng giữa học kỳ I môn Sinh học Lớp 11 - Mã đề 204 - Năm học 2018-2019 - Trường THPT Ngô Gia Tự

Nội dung text: Đề thi khảo sát chất lượng giữa học kỳ I môn Sinh học Lớp 11 - Mã đề 204 - Năm học 2018-2019 - Trường THPT Ngô Gia Tự

1. SỞ GD&ĐT BẮC NINH ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIỮA KÌ I TRƯỜNG THPT NGÔ GIA TỰ MÔN THI: SINH HỌC 11 Năm học 2018 - 2019 Thời gian làm bài: 45 phút Mã đề 204 (Đề thi gồm có 4 trang) I-TRẮC NGHIỆM:Chọn câu trả lời đúng nhất cho các câu hỏi sau: (7 điểm) Câu 1: Ý nào dưới đây không đúng với ưu điểm của thực vật C4 so với thực vật C3 ? A. Năng suất cao hơn. B. Cường độ quang hợp cao hơn. C. Thích nghi với những điều kiện khí hậu bình thường. D. Nhu cầu nước thấp hơn, thoát hơi nước ít hơn. Câu 2: Ở thực vật thuỷ sinh cơ quan hấp thụ nước và khoáng là: A. Rễ, thân, lá. B. Thân C. Lá D. Rễ Câu 3: Đặc điểm hoạt động của khí khổng ở thực vật CAM là: A. Đóng vào ban đêm và mở ra ban ngày. B. Chỉ mở ra khi hoàng hôn. C. Chỉ đóng vào giữa trưa. D. Đóng vào ban ngày và mở ra ban đêm. Câu 4: Lực nào sau đây đóng vao trò chính giúp cây có khả năng vận chuyển nước và các chất khoáng từ rễ lên ngọn cao tới hàng chục mét. A. Áp suất thẩm thấu của rễ. B. Thoát hơi nước của lá, áp suất thẩm thấu của rễ và lực liên kết các phân tử nước với nhau và với thành mạch. C. Thoát hơi nước của lá. D. Liên kết của các phân tử nước với nhau và với thành mạch. Câu 5: Sắc tố nào tham gia trực tiếp chuyển hóa năng lượng mặt trời thành ATP, NADPH trong quang hợp? A. Diệp lục a B. Diệp lục b C. Diệp lục a. b D. Diệp lục a, b và carôtenôit. Câu 6: Sự thoát hơi nước qua lá có ý nghĩa gì đối với cây? A. Làm cho cây dịu mát không bị đốt cháy dưới ánh mặt trời. B. Làm cho cây dịu mát không bị đốt cháy dưới ánh mặt trời và tạo ra sức hút để vận chuyển nước và muối khoáng từ rễ lên lá. C. Tạo ra sức hút để vận chuyển nước và muối khoáng từ rễ lên lá. D. Làm cho không khí ẩm và dịu mát nhất là trong những ngày nắng nóng. Câu 7: Những cây thuộc nhóm thực vật C3 là: A. Dứa, xương rồng, thuốc bỏng. B. Rau dền, kê, các loại rau. C. Ngô, mía, cỏ lồng vực, cỏ gấu. D. Lúa, khoai, sắn, đậu. Câu 8: Các nguyên tố đại lượng (Đa) gồm: A. C, H, O, N, P, K, S, Ca, Cu. B. C, H, O, N, P, K, S, Ca, Fe. C. C, H, O, N, P, K, S, Ca,Mg. D. C, H, O, N, P, K, S, Ca, Mn. Câu 9: Sự khác nhau cơ bản giữa cơ chế hấp thụ nước với cơ chế hấp thụ ion khoáng ở rễ cây là: A. Nước và các ion khoáng đều được đưa vào rễ cây theo cơ chế chủ động và thụ động. B. Nước được hấp thụ vào rễ cây theo cơ chế thụ động (cơ chế thẩm thấu) còn các ion khoáng di chuyển từ đất vào tế bào rễ một cách có chọn lọc theo 2 cơ chế: thụ động và chủ động. C. Nước và ion khoáng đều được đưa vào rễ cây theo cơ chế thụ động. Trang 1/4 - Mã đề thi 204
2. D. Nước được hấp thụ vào rễ cây theo cơ chế chủ động và thụ động còn các ion khoáng di chuyển từ đất vào tế bào rễ theo cơ chế thụ động. Câu 10: Vai trò của quá trình cố định nitơ phân tử bằng con đường sinh học đối với sự dinh dưỡng nitơ của thực vật: I. Biến nitơ phân tử (N2) sẵn có trong khí quyển (ở dạng trơ thành dạng nitơ khoáng NH3 (cây dễ dàng hấp thụ) II. Xảy ra trong điều kiện bình thường ở hầu khắp mọi nơi trên trái đất. III. Lượng nitơ bị mất hàng năm do cây lấy đi luôn được bù đắp lại đảm bảo nguồn cấp dinh dưỡng nitơ bình thường cho cây. IV. Nhờ có enzym nitrôgenara, vi sinh vật cố định nitơ có khả năng liên kết nitơ phân tử với hyđro thành NH3 V. Cây hấp thụ trực tiếp nitơ vô cơ ở dạng amoni hoặc nitrat và nitơ hữu cơ nhờ vi sinh vật A. II, III, V. B. I, II, III, IV. C. I, III, IV, V. D. II. IV, V. Câu 11: Diễn biến nào dưới đây không có trong pha sáng của quá trình quang hợp? A. Quá trình quang phân li nước. B. Sự biến đổi trạng thái của diệp lục (từ dạng bình thường sang dạng kích thích). C. Quá trình tạo ATP, NADPH và giải phóng ôxy. D. Quá trình khử CO2 Câu 12: Vì sao lá cây có màu xanh lục? A. Vì diệp lục b hấp thụ ánh sáng màu xanh lục. B. Vì hệ sắc tố không hấp thụ ánh sáng màu xanh lục. C. Vì diệp lục a hấp thụ ánh sáng màu xanh lục. D. Vì nhóm sắc tố phụ (carootênôit) hấp thụ ánh sáng màu xanh lục. Câu 13: Chất được tách ra khỏi chu trình canvin để khởi đầu cho tổng hợp glucôzơ là: A. APG (axit phốtphoglixêric). B. AM (axit malic). C. AlPG (anđêhit photphoglixêric). D. RiDP (ribulôzơ - 1,5 – điphôtphat). Câu 14: Con đường thoát hơi nước qua khí khổng có đặc điểm là: A. Vận tốc nhỏ, không được điều chỉnh. B. Vận tốc lớn, được điều chỉnh bằng việc đóng, mở khí khổng. C. Vận tốc lớn, không được điều chỉnh bằng việc đóng, mở khí khổng. D. Vận tốc nhỏ, được điều chỉnh bằng việc đóng, mở khí khổng. Câu 15: Quá trình hấp thụ chủ động các ion khoáng, cần sự góp phần của yếu tố nào? I. Năng lượng là ATP II. Tính thấm chọn lọc của màng sinh chất III. Các bào quan là lưới nội chất và bộ máy Gôngi IV. Enzim hoạt tải (chất mang) A. I, III, IV B. II, IV C. I, IV D. I, II, IV Câu 16: Trật tự các giai đoạn trong chu trình Canvin là: A. Cố định CO2 khử APG thành ALPG tái sinh RiDP (ribulôzơ 1,5 - điphôtphat) B. Cố định CO2 tái sinh RiDP (ribulôzơ 1,5 - điphôtphat) khử APG thành ALPG. C. Khử APG thành ALPG cố định CO2 tái sinh RiDP (ribulôzơ 1,5 - điphôtphat). D. Khử APG thành ALPG tái sinh RiDP (ribulôzơ 1,5 - điphôtphat) cố định CO2. Trang 2/4 - Mã đề thi 204
3. Câu 17: Phương trình tổng quát của quá trình quang hợp là: Năng lượng ánh sáng A. 6CO2 + 12 H2O C6H12O6 + 6 O2 Hệ sắc tố Năng lượng ánh sáng B. 6CO2 + 6 H2O C6H12O6 + 6 O2 + 6H2 Hệ sắc tố Năng lượng ánh sáng C. CO2 + H2O C6H12O6 + O2 + H2O Hệ sắc tố Năng lượng ánh sáng D. 6CO2 + 12 H2O C6H12O6 + 6 O2 + 6H2O Hệ sắc tố Câu 18: Nhóm thực vật C3 được phân bố như thế nào? A. Phân bố rộng rãi trên thế giới, chủ yếu ở vùng ôn đới và nhiệt đới. B. Sống ở vùng nhiệt đới. C. Sống ở vùng sa mạc. D. Chỉ sống ở vùng ôn đới và á nhiệt đới. Câu 19: Ý nghĩa nào dưới đây không phải là nguồn chính cung cấp dạng nitơnitrat và nitơ amôn? A. Sự phóng điên trong cơn giông đã ôxy hoá N2 thành nitơ dạng nitrat. B. Nguồn nitơ do con người trả lại cho đất sau mỗi vụ thu hoạch bằng phân bón. C. Nguồn nitơ trong nham thạch do núi lửa phun. D. Quá trình cố định nitơ bởi các nhóm vi khuẩn tự do và cộng sinh, cùng vớ quá trình phân giải các nguồn nitơ hữu cơ trong đất được thực hiện bởi các vi khuẩn đất. Câu 20: Động lực đẩy dòng mạch rây đi từ lá xuống rễ và đến các cơ quan khác là: A. Sự chênh lệch về áp suất thẩm thấu giữa cơ quan nguồn (lá) và cơ quan chứa (rễ, hạt quả, ). B. Lực hút và lực liên kết tạo nên. C. Lực đẩy của cây và lực hút của trái đất. D. Lực đẩy của cây và lực liên kết tạo nên. Câu 21: Điền thuật ngữ phù hợp vào câu sau đây: Nitơ tham gia (1) các quá trình trao đổi chất trong (2) thông qua hoạt động (3) , cung cấp năng lượng và điều tiết trạng thái ngậm nước của các phần tử (4) trong tế bào chất. I. Điều tiết II. Cơ thể thực vật III. Xúc tác. IV. Prôtêin Tổ hợp đáp án chọn đúng là: A. 1-I, 2-IV, 3-III, 4-II B. 1-I, 2-II, 3-III, 4-IV C. 1-II, 2-I, 3-III, 4-IV D. 1-IV, 2-III, 3-I, 4-II Câu 22: Oxy thải ra trong quá trình quang hợp có nguồn gốc từ đâu? A. Trong quá trình thủy phân nước. B. Trong giai đoạn cố định CO2. C. Trong quá trình quang phân ly nước D. Tham gia truyền electron cho các chất khác. Câu 23: Khái niệm pha sáng nào dưới đây của quá trình quang hợp là đầy đủ nhất? A. Pha chuyển hoá năng lượng của ánh sáng đã được chuyển thành năng lượng trong các liên kết hoá học trong ATP. B. Pha chuyển hoá năng lượng của ánh sáng đã được diệp lục hấp thụ thành năng lượng trong các liên kết hoá học trong ATP và NADPH. Trang 3/4 - Mã đề thi 204
4. C. Pha chuyển hoá năng lượng của ánh sáng đã được diệp lục hấp thụ thành năng lượng trong các liên kết hoá học trong NADPH. D. Pha chuyển hoá năng lượng của ánh sáng đã được diệp lục hấp thụ thành năng lượng trong các liên kết hoá học trong ATP. Câu 24: Khái niệm quang hợp nào dưới đây là đúng? A. Quang hợp là quá trình mà thực vật có hoa sử dụng năng lượng ánh sáng mặt trời để tổng hợp chất hữu cơ (đường glucôzơ) từ chất vô cơ (CO2 và H2O). B. Quang hợp là quá trình mà thực vật sử dụng năng lượng ánh sáng mặt trời để tổng hợp chất hữu cơ (đường glucôzơ) từ chất vô cơ (chất khoáng và nước). C. Quang hợp là quá trình mà thực vật sử dụng năng lượng ánh sáng mặt trời để tổng hợp chất hữu cơ (đường galactôzơ) từ chất vô cơ (CO2 và H2O). D. Quang hợp là quá trình mà thực vật sử dụng năng lượng ánh sáng mặt trời đã được diệp lục hấp thụ để tổng hợp cacbonhidrat (đường glucôzơ) và giải phóng O2 từ chất vô cơ (CO2 và H2O). Câu 25: Phát biểu nào sau đây sai? I. Khi nồng độ ôxi trong đất giảm thì khả năng hút nước của cây sẽ giảm. II. Khi sự chênh lệch giữa nồng độ dung dịch đất và dịch của tế bào rễ thấp, thì khả năng hút nước của cây sẽ yếu. III. Khả năng hút nước của cây không phụ thuộc vào lực giữ nước của đất IV. Bón phân hữu cơ góp phần chống hạn cho cây A. III, IV B. I, III C. III D. II Câu 26: Sự hút khoáng thụ đông của tế bào phụ thuộc vào A. Chênh lệch nồng độ ion B. Hoạt động trao đổi chất C. Cung cấp năng lượng D. Hoạt động thẩm thấu Câu 27: Sự giống nhau về bản chất giữa con đường CAM và con đường C4 là: A. gồm chu trình C4 và chu trình CanVin B. chất nhận CO2 là PEP. C. sản phẩm ổn định đầu tiên là AOA, axit malic D. sản phẩm ổn định đầu tiên là AOA, axit malic; chất nhận CO2 là PEP; gồm chu trình C4 và chu trình CanVin Câu 28: Đặc điểm cấu tạo nào của khí khổng thuận lợi cho quá trình đóng mở? A. Mép (Vách)trong của tế bào dày, mép ngoài mỏng. B. Mép (Vách)trong của tế bào rất mỏng, mép ngoài dày. C. Mép (Vách)trong và mép ngoài của tế bào đều rất mỏng. D. Mép (Vách)trong và mép ngoài của tế bào đều rất dày. II. TỰ LUẬN(3 điểm): Câu 1(2 điểm): Vì sao thiếu nitơ trong môi trường dinh dưỡng sẽ ảnh hưởng đến sinh trưởng, phát triển của thực vật? Trình bày vai trò của quá trình cố định nitơ phân tử bằng con đường sinh học? Câu 2 (1 điểm ): Trình bày các con đường hấp thụ nước và muối khoáng ở rễ, đặc điểm của chúng. Vai trò của vòng đai Caspari ? HẾT Trang 4/4 - Mã đề thi 204