Đề thi môn Tiếng Anh Lớp 12 - Đề 31 - Kỳ thi thử THPT Quốc gia năm 2021

Nội dung text: Đề thi môn Tiếng Anh Lớp 12 - Đề 31 - Kỳ thi thử THPT Quốc gia năm 2021

1. ĐỀ MINH HỌA SỐ 31 ĐỀ THI THỬ THPTQG NĂM 2021 THEO HƯỚNG CHUẨN CẤU TRÚC CỦA BỘ GIÁO DỤC BÁM SÁT ĐỀ MINH HỌA 2021 Mơn thi: TIẾNG ANH Thời gian làm bài: 60 phút, khơng kể thời gian phát đề Họ, tên thí sinh: Số báo danh: Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions. Question 1: A. serves B. hopes C. likes D. writes Question 2: A. teacher B. clean C. great D. means Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word that differs from the other three in the position of the primary stress in each of the following questions. Question 3: A. mistake B. unite C. wonder D. behave Question 4: A. persistent B. dynamic C. sensitive D. ambitious Mark the letter A, B, C or D to indicate the correct answer to each of the following questions. Question 5: “Give me another chance, ___?” A. don’t you B. aren’t you C. shall you D. will you Question 6: The old woman still recalls clearly ___ by her teacher when she was late on her first day at school. A. to be criticised B. to have criticised C. being criticised D. criticising Question 7: If Jim hadn’t tried to kill that millionaire, he ___ in prison today. A. hadn’t been B. won’t be C. wouldn’t be D. wouldn’t have been Question 8: I haven’t met Sally since we ___ school. A. left B. had left C. would leave D. was leaving Question 9: He is a very intelligent boy; ___, he sometimes gets bad marks. A. otherwise B. thus C. so D. however Question 10: ___, we had already put out the fire. A. Until the firemen arrived to helpB. No sooner the firemen arrived to help C. By the time the firemen arrived to helpD. After the firemen arrived to help Question 11: I believe that judges should be independent ___ the government. A. to B. of C. with D. on Question 12: He is only one boy___ in this game. A. who participatingB. participatedC. to participateD. who participate. Question 13: Universities send letters of ___ to successful candidates by post. A. accept B. acceptable C. acceptably D. acceptance Question 14: My parents are busy workers and I often ___ my younger brother after school. A. take after B. take care of C. try out D. look up Question 15: At the end of the film, the young prince ___ in love with a reporter. A. felt B. made C. fell D. got Question 16: Early to bed and early to rise will ___ you good. A. make B. bring C. do D. help Question 17: The first week of classes at university was a little ___because so many students get lost, change classes or go to the wrong place. A. disarranged B. chaotic C. uncontrolled D. famous
2. Question 18: The captain has not decided yet where to stop on the journey – we’ll just play it by___ and see how we feel. A. mouth B. ear C. eye D. hand Mark the letter A, B, C or D to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions. Question 19: The protesters were angry with the council’s plan to do away with a lovely old building and put a car park there instead. A. destroy B. replace C. remain D. keep Question 20: There are many TV commercials which distracting viewers from watching their favorite films. A. economics B. businesses C. contests D. advertisements Mark the letter A, B, C or D to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions. Question 21: Many people perished in the Kobe earthquake because they were not prepared for it. A. survived B. departed C. lost their lives D. declined Question 22: The writer was really hot under the collar when his novel was mistaken for another. A. angry B. worried C. calm D. curious Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best completes each of the following exchanges Question 23: Mai and Lan are friends.Lan asks Mai about Mai's plan. Select the most suitable response to fill in the blank. Lan: “Are you going to see the live show by Son Tung today?” Mai: “___”. A. Yes, I enjoyed it very much B. Maybe I'll be out C. Yes, I'm going to stay in D. I think so Question 24: Mary invited her friend, Sarah, to have dinner out that night and Sarah accepted. Choose the most suitable response to fill in the blank in the following exchange. Mary: “Shall we eat out tonight?” - Sarah: “___.” A. It's kind of you to invite B. You are very welcome C. That's a great idea D. That's acceptable Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 25 to 29. In such a costly and competitive society and world, no one of us can live without money. We need money to fulfill our basic needs of the life such as buying food, and (25) ___ many basic necessities of life which are almost impossible to buy without money. People in the society (26)___are rich and have property are looked as honourable and respectful person of the society however a poor person is seen as hatred without any good impression. Money increases the position of the person in the society and (27)___a good impression to him. All of us want to be rich by earning more money through good job or business in order to fulfil all the increasing demands of the modern age. (28)___, only few people get this chance of completing their dreams of being a millionaire. So, money is the thing of great importance all through the life. Money is required by everyone whether he/she is rich or poor and living in urban areas or rural areas. People in the urban areas are earning more money than the people living in backward or rural areas as the people of the urban areas have more (29)___to the technologies and get more opportunity because of the easy sources.
3. (Adapted from Question 25: A. other B. some C. many D. few Question 26: A. where B. what C. who D. which Question 27: A. gives B. does C. takes D. draws Question 28: A. Besides B.Therefore C. Moreover D. However Question 29: A. way B. exit C. access D. order Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 30 to 34. For many American university students, the weeklong spring break holiday means an endless party on a sunny beach in Florida or Mexico. In Panama City Beach, Florida, a city with a permanent population of around 36,000, more than half a million university students arrive during the month of March to play and party, making it the number one spring break destination in the United States. A weeklong drinking binge is not for anyone, however, and a growing number of American university students have found a way to make spring break matter. For them, joining or leading a group of volunteers to travel locally or internationally and work to show problems such as poverty, homelessness, or environmental damage makes spring break a unique learning experience that university students can feel good about. Students who participate in alternative spring break projects find them very rewarding. While most university students have to get their degrees before they can start helping people, student volunteers are able to help people now. On the other hand, the accommodations are far from glamorous. Students often sleep on the floor of a school or spend the week camping in tents. But students only pay around $250 for meals and transportation, which is much less than some of their peers spend to travel to more traditional spring break hotspots. Alternative spring break trips appear to be growing in popularity at universities across the United States. Students cite a number of reason for participating. Some appreciate the opportunity to socialize and meet new friends. Others want to exercise their beliefs about people’s obligation to serve humanity and make the world a better place. Whatever their reason, these students have discovered something that gives them rich rewards along with a break from school work. Question 30. What is the passage mainly about? A. Students’ travelling preferences B. A traditional approach to spring breaks C. American students’ social life D. Students’ alternative spring breaks Question 31. How many university students travel to Panama Beach City every March for spring break? A. Around 10,000 B. Around 36,000 C. Around 500,000 D. Around 50,000 Question 32. The word “cite” in paragraph 2 probably means ___. A. listing B. getting C. avoiding D. inventing Question 33. The word “them” in paragraph 1 refers to ___. A. degrees B. people C. projects D. students Question 34. Which of the following is NOT mentioned as a problem that alternative spring break trips try to help solve? A. Environment damage B. Homelessness C. Poverty D. Overpopulation Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions from 35 to 42. What is commonly called pepper in reality comes from two very different families of plants. Black and white pepper both come from the fruit of the Piper nigrum, a vine with fruits called peppercorns. The peppercorns turn from green to red as they ripen and finally blacken as they dry out. The dried-out peppercorns are ground to obtain black pepper. White pepper, which has a more subtle flavour than black pepper, comes from the same peppercorns as black pepper. To obtain white pepper, the outer hull
4. of the peppercorn, the pericarp, is removed before the peppercorn is ground. Red and green pepper, on the other hand, come from a completely different family from black and white pepper. Red and green peppers are from the genus Capsicum. Plants of this type generally have tiny white flowers and fruit which can be any of a number of colours, shapes and sizes. These peppers range in flavour from very mild and sweet to the most incredibly burning taste imaginable. Bell peppers are the most mild, while habanros are the most burning. Christopher Columbus is responsible for the present-day confusion over what pepper is. The Piper nigrum variety of pepper was highly valued for centuries, and high demand for pepper by Europeans was a major cause of the fifteen-century push to locate ocean routes to the spice-growing regions of Asia. When Columbus arrived in the New World in 1492, he was particularly interested in finding black pepper because of the high price it would command in Europe. Columbus came across plants from the Capsicum family in use among people of the New World, and he incorrectly identified them as relatives of black pepper. Columbus introduced the spicy Capsicum chili peppers to Europeans on his return from the 1492 voyage, and traders later spread them to Asia and Africa. These Capsicum peppers have continued to be called peppers in spite of the fact that they are not related to the black and white pepper of the Piper nigrum family. Question 35: The purpose of this passage is to ___. A. provide the scientific classification of various types of peppers B. classify the variety of sizes, shapes and colours of peppers C. demonstrate that it was Columbus who brought peppers to Europe D. explain why there is confusion today over peppers Question 36: The word turn could best be replaced by ___. A. revert B. veer C. exchange D. change Question 37: According to the passage, both black and white peppers ___. A. have the same flavour B. come from different plants C. change colours after they are ground D. are ground from dried-out peppercorns Question 38: What part of the Piper nigrum is the pericarp? A. The seed inside the fruit B. The outer covering of the vine C. The pulp inside the vine D. The outer covering of the fruit Question 39: What usually does NOT vary in a Capsicum plant? A. The size of the fruit B. The colour of the flower C. The colour of the fruit D. The shape of the fruit Question 40: The word push could best be replaced by ___. A. hit B. drive C. shove D. strength Question 41: The pronoun them refers to ___. A. Europeans B. plants C. people D. relatives Question 42: It can be inferred from the passage that chili peppers originally came from ___. A. Europe B. Asia C. America D. Africa Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions. Question 43: Neither his parents nor his teacher were satisfied with his result when he was at high school. A. Neither B. were C. with D. was Question 44: The examination will test your ability to understand spoken English, to read non- technical language and writing language A.will test B. spoken C. non – technical languageD. writing Question 45: The sign says that we should read the constructions carefully before proceeding.
5. A. says B. should C. the constructions D. proceeding Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions Question 46: Mai is the most beautiful girl in my class A. Noone in my class is more beautiful than Mai. B. Mai is not as beautiful as anyone in my class. C. Mai is more beautiful than everyone in my class. D. Mai is less beautiful than veryone in my class. Question 47: “Mum, please don’t tell Dad my mistake!” the boy said. A. The boy insisted his mother not tell his father his mistake. B. The boy told his mother not to mention his mistake any more. C. The boy asked his mother not to tell his father his mistake. D. The boy wanted his mother to keep his mistake in her heart. Question 48: You are able to go out with your friend this evening A. You musn’t go out with your friend this evening. B. You should go out with your friend this evening. C. You needn’t go out with your friend this evening. D. You can go out with your friend this evening. Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions Question 49: If it were not for Helen's wonderful acting, the play would be a flop. A. Helen acted so wonderfully, but the play was a flop. B. But for Helen acting so wonderfully, the play would be a flop. C.The play was a flop although Helen acted so wonderfully. D.The play was a flop although Helen was such a wonderful actor. Question 50: Right after the boy got out of his house, it started to rain heavily. A. It had rained heavily before the boy got out of his house. B. No sooner had the boy got out of his house than it started to rain heavily. C. Not until it started to rain heavily did the boy got out of his house. D. Hardly had it started to rain heavily when the boy got out of his house. THE END
6. ĐỀ MINH HỌA SỐ 31 ĐỀ THI THỬ THPTQG NĂM 2021 THEO HƯỚNG CHUẨN CẤU TRÚC CỦA BỘ GIÁO DỤC BÁM SÁT ĐỀ MINH HỌA 2021 Mơn thi: TIẾNG ANH Thời gian làm bài: 60 phút, khơng kể thời gian phát đề Họ, tên thí sinh: Số báo danh: Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions. Question 1: A. serves B. hopes C. likes D. writes Question 2: A. teacher B. clean C. great D. means Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word that differs from the other three in the position of the primary stress in each of the following questions. Question 3: A. mistake B. unite C. wonder D. behave Question 4: A. persistent B. dynamic C. sensitive D. ambitious Mark the letter A, B, C or D to indicate the correct answer to each of the following questions. Question 5: “Give me another chance, ___?” A. don’t you B. aren’t you C. shall you D. will you Question 6: The old woman still recalls clearly ___ by her teacher when she was late on her first day at school. A. to be criticised B. to have criticised C. being criticised D. criticising Question 7: If Jim hadn’t tried to kill that millionaire, he ___ in prison today. A. hadn’t been B. won’t be C. wouldn’t be D. wouldn’t have been Question 8: I haven’t met Sally since we ___ school. A. left B. had left C. would leave D. was leaving Question 9: He is a very intelligent boy; ___, he sometimes gets bad marks. A. otherwise B. thus C. so D. however Question 10: ___, we had already put out the fire. A. Until the firemen arrived to helpB. No sooner the firemen arrived to help C. By the time the firemen arrived to helpD. After the firemen arrived to help Question 11: I believe that judges should be independent ___ the government. A. to B. of C. with D. on Question 12: He is only one boy___ in this game. A. who participatingB. participatedC. to participateD. who participate. Question 13: Universities send letters of ___ to successful candidates by post. A. accept B. acceptable C. acceptably D. acceptance Question 14: My parents are busy workers and I often ___ my younger brother after school. A. take after B. take care of C. try out D. look up Question 15: At the end of the film, the young prince ___ in love with a reporter. A. felt B. made C. fell D. got Question 16: Early to bed and early to rise will ___ you good. A. make B. bring C. do D. help Question 17: The first week of classes at university was a little ___because so many students get lost, change classes or go to the wrong place. A. disarranged B. chaotic C. uncontrolled D. famous
7. Question 18: The captain has not decided yet where to stop on the journey – we’ll just play it by___ and see how we feel. A. mouth B. ear C. eye D. hand Mark the letter A, B, C or D to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions. Question 19: The protesters were angry with the council’s plan to do away with a lovely old building and put a car park there instead. A. destroy B. replace C. remain D. keep Question 20: There are many TV commercials which distracting viewers from watching their favorite films. A. economics B. businesses C. contests D. advertisements Mark the letter A, B, C or D to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions. Question 21: Many people perished in the Kobe earthquake because they were not prepared for it. A. survived B. departed C. lost their lives D. declined Question 22: The writer was really hot under the collar when his novel was mistaken for another. A. angry B. worried C. calm D. curious Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best completes each of the following exchanges Question 23: Mai and Lan are friends.Lan asks Mai about Mai's plan. Select the most suitable response to fill in the blank. Lan: “Are you going to see the live show by Son Tung today?” Mai: “___”. A. Yes, I enjoyed it very much B. Maybe I'll be out C. Yes, I'm going to stay in D. I think so Question 24: Mary invited her friend, Sarah, to have dinner out that night and Sarah accepted. Choose the most suitable response to fill in the blank in the following exchange. Mary: “Shall we eat out tonight?” - Sarah: “___.” A. It's kind of you to invite B. You are very welcome C. That's a great idea D. That's acceptable Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 25 to 29. In such a costly and competitive society and world, no one of us can live without money. We need money to fulfill our basic needs of the life such as buying food, and (25) ___ many basic necessities of life which are almost impossible to buy without money. People in the society (26)___are rich and have property are looked as honourable and respectful person of the society however a poor person is seen as hatred without any good impression. Money increases the position of the person in the society and (27)___a good impression to him. All of us want to be rich by earning more money through good job or business in order to fulfil all the increasing demands of the modern age. (28)___, only few people get this chance of completing their dreams of being a millionaire. So, money is the thing of great importance all through the life. Money is required by everyone whether he/she is rich or poor and living in urban areas or rural areas. People in the urban areas are earning more money than the people living in backward or rural areas as the people of the urban areas have more (29)___to the technologies and get more opportunity because of the easy sources.
8. (Adapted from Question 25: A. other B. some C. many D. few Question 26: A. where B. what C. who D. which Question 27: A. gives B. does C. takes D. draws Question 28: A. Besides B.Therefore C. Moreover D. However Question 29: A. way B. exit C. access D. order Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 30 to 34. For many American university students, the weeklong spring break holiday means an endless party on a sunny beach in Florida or Mexico. In Panama City Beach, Florida, a city with a permanent population of around 36,000, more than half a million university students arrive during the month of March to play and party, making it the number one spring break destination in the United States. A weeklong drinking binge is not for anyone, however, and a growing number of American university students have found a way to make spring break matter. For them, joining or leading a group of volunteers to travel locally or internationally and work to show problems such as poverty, homelessness, or environmental damage makes spring break a unique learning experience that university students can feel good about. Students who participate in alternative spring break projects find them very rewarding. While most university students have to get their degrees before they can start helping people, student volunteers are able to help people now. On the other hand, the accommodations are far from glamorous. Students often sleep on the floor of a school or spend the week camping in tents. But students only pay around $250 for meals and transportation, which is much less than some of their peers spend to travel to more traditional spring break hotspots. Alternative spring break trips appear to be growing in popularity at universities across the United States. Students cite a number of reason for participating. Some appreciate the opportunity to socialize and meet new friends. Others want to exercise their beliefs about people’s obligation to serve humanity and make the world a better place. Whatever their reason, these students have discovered something that gives them rich rewards along with a break from school work. Question 30. What is the passage mainly about? A. Students’ travelling preferences B. A traditional approach to spring breaks C. American students’ social life D. Students’ alternative spring breaks Question 31. How many university students travel to Panama Beach City every March for spring break? A. Around 10,000 B. Around 36,000 C. Around 500,000 D. Around 50,000 Question 32. The word “cite” in paragraph 2 probably means ___. A. listing B. getting C. avoiding D. inventing Question 33. The word “them” in paragraph 1 refers to ___. A. degrees B. people C. projects D. students Question 34. Which of the following is NOT mentioned as a problem that alternative spring break trips try to help solve? A. Environment damage B. Homelessness C. Poverty D. Overpopulation Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions from 35 to 42. What is commonly called pepper in reality comes from two very different families of plants. Black and white pepper both come from the fruit of the Piper nigrum, a vine with fruits called peppercorns. The peppercorns turn from green to red as they ripen and finally blacken as they dry out. The dried-out peppercorns are ground to obtain black pepper. White pepper, which has a more subtle flavour than black pepper, comes from the same peppercorns as black pepper. To obtain white pepper, the outer hull
9. of the peppercorn, the pericarp, is removed before the peppercorn is ground. Red and green pepper, on the other hand, come from a completely different family from black and white pepper. Red and green peppers are from the genus Capsicum. Plants of this type generally have tiny white flowers and fruit which can be any of a number of colours, shapes and sizes. These peppers range in flavour from very mild and sweet to the most incredibly burning taste imaginable. Bell peppers are the most mild, while habanros are the most burning. Christopher Columbus is responsible for the present-day confusion over what pepper is. The Piper nigrum variety of pepper was highly valued for centuries, and high demand for pepper by Europeans was a major cause of the fifteen-century push to locate ocean routes to the spice-growing regions of Asia. When Columbus arrived in the New World in 1492, he was particularly interested in finding black pepper because of the high price it would command in Europe. Columbus came across plants from the Capsicum family in use among people of the New World, and he incorrectly identified them as relatives of black pepper. Columbus introduced the spicy Capsicum chili peppers to Europeans on his return from the 1492 voyage, and traders later spread them to Asia and Africa. These Capsicum peppers have continued to be called peppers in spite of the fact that they are not related to the black and white pepper of the Piper nigrum family. Question 35: The purpose of this passage is to ___. A. provide the scientific classification of various types of peppers B. classify the variety of sizes, shapes and colours of peppers C. demonstrate that it was Columbus who brought peppers to Europe D. explain why there is confusion today over peppers Question 36: The word turn could best be replaced by ___. A. revert B. veer C. exchange D. change Question 37: According to the passage, both black and white peppers ___. A. have the same flavour B. come from different plants C. change colours after they are ground D. are ground from dried-out peppercorns Question 38: What part of the Piper nigrum is the pericarp? A. The seed inside the fruit B. The outer covering of the vine C. The pulp inside the vine D. The outer covering of the fruit Question 39: What usually does NOT vary in a Capsicum plant? A. The size of the fruit B. The colour of the flower C. The colour of the fruit D. The shape of the fruit Question 40: The word push could best be replaced by ___. A. hit B. drive C. shove D. strength Question 41: The pronoun them refers to ___. A. Europeans B. plants C. people D. relatives Question 42: It can be inferred from the passage that chili peppers originally came from ___. A. Europe B. Asia C. America D. Africa Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions. Question 43: Neither his parents nor his teacher were satisfied with his result when he was at high school. A. Neither B. were C. with D. was Question 44: The examination will test your ability to understand spoken English, to read non- technical language and writing language A.will test B. spoken C. non – technical languageD. writing Question 45: The sign says that we should read the constructions carefully before proceeding.
10. A. says B. should C. the constructions D. proceeding Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions Question 46: Mai is the most beautiful girl in my class A. Noone in my class is more beautiful than Mai. B. Mai is not as beautiful as anyone in my class. C. Mai is more beautiful than everyone in my class. D. Mai is less beautiful than veryone in my class. Question 47: “Mum, please don’t tell Dad my mistake!” the boy said. A. The boy insisted his mother not tell his father his mistake. B. The boy told his mother not to mention his mistake any more. C. The boy asked his mother not to tell his father his mistake. D. The boy wanted his mother to keep his mistake in her heart. Question 48: You are able to go out with your friend this evening A. You musn’t go out with your friend this evening. B. You should go out with your friend this evening. C. You needn’t go out with your friend this evening. D. You can go out with your friend this evening. Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions Question 49: If it were not for Helen's wonderful acting, the play would be a flop. A. Helen acted so wonderfully, but the play was a flop. B. But for Helen acting so wonderfully, the play would be a flop. C.The play was a flop although Helen acted so wonderfully. D.The play was a flop although Helen was such a wonderful actor. Question 50: Right after the boy got out of his house, it started to rain heavily. A. It had rained heavily before the boy got out of his house. B. No sooner had the boy got out of his house than it started to rain heavily. C. Not until it started to rain heavily did the boy got out of his house. D. Hardly had it started to rain heavily when the boy got out of his house.
11. ĐÁNH GIÁ ĐỀ THI + Mức độ đề thi: trung bình + Nhận xét đề thi: Nhìn chung đề thi này kiến thức nằm trong chương trình lớp 12. Kiến thức cơ bản trong đề là 70% và nâng cao là 30% nên cĩ tính phân loại học sinh tốt, phù hợp với cho việc sử dụng cho học sinh ơn luyện cho kì thi trung học phổ thơng quốc gia. Điểm chú ý của đề này là chủ đề bài đọc sát với nội dung lớp 12 của cả chương trình sách thí điểm và sách lớp 12 THPT cũ. Cấu trúc câu hỏi phần đọc hiểu giống đề minh họa. Phần ngữ pháp soạn theo nội dung ngữ pháp đề minh họa, từ vựng nhiều từ mới lạ kết hợp từ của cả hai chương trình sách giáo khoa . Đề này tương đương với đề minh họa của bộ giáo dục. Ma Trận Stt Dạng bài Kiến thức Số câu 1 Phonetic -s ending 1 Vowel 1 2 Stress Two-syllable word with v/n 1 Three-syllable word with adj 1 Tag question 1 Verb form (Ving after V) 1 Conditional sentence (Type 2) 1 Verb tense : Past tense 1 Conjunction 1 Clause of time 1 Preposition 1 Relative clause (Reduced relative clause with to V) 1 3 Grammar & Word formation 1 vocabulary Phrasal verb 1 Word choice/ collacation 3 Idiom (word choice) 1
12. 4 Synonym Phrase verbs 1 Vocabulary 1 5 Antonym Vocabulary 1 Phrase word ( idiom) 1 6 Language function Give opinion – response 1 Give information – response 1 Expression of quality 1 Clozed reading test Relative pronoun 1 7 Word choice 1 Conjuction 1 Word choice 1 Main idea 1 False information 1 8 Reading 1 Vocabulary 1 Ask for detail 1 Reference 1 Main idea 1 Reading 2 Reference 1 Vocabulary 2 9 inference 1 False information 1 Detail information 2 Error identification S-V agreement 1 10 Parallel structure 1 Confusing word 1 Comparison (superlative – equal comparison) 1
13. 11 Sentence Reported speech (with to V) 1 transformation Modal verb ( to V) 1 Sentence Conditional sentence 2 1 combination 12 Inversion 1 Đáp án 1-A 2-C 3-C 4-C 5-D 6-C 7-C 8-A 9-D 10-C 11-B 12-C 13-D 14-B 15-C 16-C 17-B 18-B 19-A 20-D 21-A 22-C 23-D 24-C 25-A 26-C 27-A 28-D 29-C 30-D 31-C 32-A 33-C 34-D 35-D 36-D 37-D 38-D 39-B 40-B 41-B 42-C 43-B 44-D 45-C 46-A 47-C 48-D 49-B 50-B Lời giải chi tiết Question 1. A Kiến thức: Phát âm “-s” Giải thích: A. serves /sɜːvz/ B. hopes /həʊps/ C. likes /laɪks/ D. writes /raɪts/ Quy tắc: Cách phát âm đuơi “-s/es”: - Phát âm là /s/ khi tận cùng từ bằng -p, -k, -t, -f. - Phát âm là /ɪz/ khi tận cùng từ bằng -s,-ss,-ch,-sh,-x,-z,-o,-ge,-ce. - Phát âm là /z/ đối với những từ cịn lại. Phần gạch chân đáp án A phát âm là /z/, cịn lại là /s/ Question 2.C Kiến thức: Phát âm “-ea” Giải thích: A. teacher /ˈtiːtʃər/ B. clean /kliːn/ C. great /ɡreɪt/ D. means /miːnz/ Phần gạch chân đáp án C phát âm là /eɪ/, cịn lại là /i:/ Question 3. C Kiến thức: Trọng âm từ cĩ 2 âm tiết Giải thích: A. mistake /mɪˈsteɪk/ B. unite /juˈnaɪt/ C. wonder /ˈwʌndər/ D. behave /bɪˈheɪv/ Quy tắc: - Những động từ cĩ 2 âm tiết thường cĩ trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai. - Những danh từ, tính từ cĩ 2 âm tiết thường cĩ trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Trọng âm đáp án C rơi vào âm tiết thứ nhất, cịn lại là âm hai Question 4. C Kiến thức: Trọng âm từ cĩ 3 âm tiết Giải thích: A. persistent /pəˈsɪstənt/ B. dynamic /daɪˈnỉmɪk/
14. C. sensitive /ˈsensətɪv/ D. ambitious /ỉmˈbɪʃəs/ Câu C trọng âm rơi vào âm tiết 1, cịn lại rơi vào âm tiết 2. Question 5. D Kiến thức: Câu hỏi đuơi Giải thích: Cơng thức: V/ Don’t V + O, will you? Tạm dịch: Cho tơi một cơ hội khác, được khơng? Chọn D Question 6. C Kiến thức: to V/V-ing Giải thích: ‘ Dạng chủ động: recall + Ving: gợi lại, nhớ lại làm gì Dạng bị động: recall + being Ved/PII: gợi lại, nhớ lại được/ bị làm gì Dấu hiệu: “by her teacher” => động từ ở dạng bị động Tạm dịch: Người phụ nữ lớn tuổi vẫn nhớ một cách rõ ràng lần bị cơ giáo mắng khi bà ấy đến muộn vào ngày đầu tiên đến trường. Question 7. C Kiến thức: Câu điều kiện hỗn hợp Giải thích: Câu điều kiện hỗn hợp kết hợp giữa câu điều kiện loại 3 và câu điều kiện loại 2 dùng để diễn đạt giả định về một điều trái với sự thật trong quá khứ, nhưng kết quả muốn nĩi đến trái ngược với sự thật ở hiện tại. Cấu trúc: S + had + VpII, S + would/should + V(nguyên thể) Tạm dịch: Nếu Jim khơng cố giết nhà triệu phú đĩ, anh ta đã khơng phải ngồi tù như bây giờ. Chọn C Question 8. A Kiến thức: Thì quá khứ đơn Giải thích: Thì quá khứ đơn (Past simple) dùng để diễn tả hành động trong quá khứ. Cơng thức: S + has/have + Ved/PII + since + S + Ved/ V2 Tạm dịch: Tơi chưa gặp Sally kể từ khi chúng tơi ra trường. Question 9. D Kiến thức: Liên từ Giải thích: A. otherwise, S + V: nếu khơng thì B. thus S + V: vì vậy C. so S + V: vì vậy D. however, S + V: tuy nhiên Tạm dịch: Anh ấy là một cậu bé rất thơng minh; tuy nhiên, đơi khi anh ta bị điểm kém. Question 10. C Kiến thức mệnh đề time By the time S + V (qk) + St, S + had + Vp2 Question 11. B Kiến thức: Giới từ Giải thích: independent of sb/sth: độc lập, khơng liên quan bởi ai, cái gì Tạm dịch: Tơi tin rằng tịa án nên độc lập với chính phủ.
15. Question 12. C Kiến thức rút gọn mệnh đề quan hệ sau cụm danh từ The first/ second/ third / only/ last + to + V Question 13. D Kiến thức: Từ loại Giải thích: A. accept (v): chấp nhận B. acceptable (adj): cĩ thể chấp nhận C. acceptably (adv): chấp nhận được D. acceptance (n): sự chấp nhận => letter of acceptance: thư mời nhập học Tạm dịch: Các trường đại học gửi thư mời nhập học cho các thí sinh thành cơng qua đường bưu điện. Chọn D Question 14. B Kiến thức: Cụm động từ Giải thích: A. take after: giống với B. take care of: chăm sĩc C. try out: kiểm tra thử D. look up: tra cứu (từ điển, danh bạ ) Tạm dịch: Bố mẹ tơi là cơng nhân nên bận rộn và tơi thường chăm sĩc em trai sau giờ học. Chọn B Question 15. C Kiến thức: Cụm từ Giải thích: fall in love: yêu, phải lịng ai đĩ feel – felt – felt: cảm thấy make – made – made: chế tạo, sản xuất get – got – got/gotten: cĩ được, lấy được Tạm dịch: Cuối phim, chàng hồng tử trẻ phải lịng một phĩng viên. Question 16. C Kiến thức: Thành ngữ Giải thích: A. make (v) (+ sb + adj): khiến B. bring (v): mang đi C. do (v): làm D. help (v): giúp đỡ Thành ngữ: do good, do somebody good = to have a useful effect; to help somebody: giúp ích cho ai Tạm dịch: Đi ngủ sớm và dậy sớm tốt cho bạn. Chọn C Question 17. B Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A. disarranged (adj): khơng được sắp xếp B. chaotic (adj): hỗn độn C. uncontrolled (adj): khơng kiểm sốt D. famous (adj): nổi tiếng Tạm dịch: Tuần đầu tiên của lớp học ở trường đại học cĩ một chút hỗn loạn vì nhiều sinh viên bị lạc, thay đổi lớp học hoặc đến sai địa điểm. Chọn B
16. Question 18. B Kiến thức: Idiom Giải thích: play it by ear: tùy cơ ứng biến, đến đâu tính đến đĩ Tạm dịch: Đội trưởng vẫn chưa quyết định chuyến đi sẽ dừng ở đâu – chúng tơi sẽ tùy cơ ứng biến và xem chúng tơi thấy thế nào đã. Question 19. A Kiến thức: Từ đồng nghĩa Giải thích: do away with: xĩa bỏ, thủ tiêu A. destroy (v): phá bỏ, phá hủy B. replace (v): thay thế C. remain (v): cịn lại, vẫn vậy D. keep (v): giữ lại => do away with = destroy Tạm dịch: Những người biểu tình tức giận với kế hoạch của Hội đồng thành phố là phá bỏ một tịa nhà cũ xinh xắn và đặt một bãi đậu xe ở đĩ. Question 20. D Kiến thức: Từ đồng nghĩa Giải thích: commercials (n): quảng cáo A. economics (n): kinh tế học B. businesses (n): doanh nghiệp C. contests (n): các cuộc thi D. advertisements (n): quảng cáo => commercials = advertisements Tạm dịch: Cĩ nhiều quảng cáo truyền hình khiến người xem mất tập trung khi xem những bộ phim yêu thích của họ. Chọn D Question 21. A Kiến thức: Từ trái nghĩa Giải thích: perish (v): bỏ mạng, chết A. survive (v): sống sĩt B. depart (v): từ trần, chết C. lost their lives: đánh mất sự sống của họ D. decline (v): từ chối, khước từ => perish > hot under the collar >< calm Tạm dịch: Tác giả thực sự rất tức giận khi tiểu thuyết của anh ấy bị nhẫm lẫn với người khác. Chọn C Question 23: D Giải thích: A. Yes, I enjoyed it very much: Cĩ chứ, tơi đã thích nĩ lắm.
17. B. Maybe I’ll be out: Cĩ thể là tơi sẽ ra ngồi. C. Yes, I’m going to stay in: Cĩ chứ, tơi định ở nhà. D. I think so: Tơi nghĩ vậy. A sai vì hỏi tối nay đi khơng mà lại nĩi là “đã thích”, như vậy hiểu là đã đi tham dự, và thấy thích nĩ. B sai vì trả lời khơng đúng trọng tâm, hỏi cĩ tham gia khơng mà nĩi tơi sẽ ra ngồi? C sai vì phía trước thì nĩi cĩ (đi), phía sau lại bảo ở nhà, mâu thuẫn. Dịch nghĩa: Mai và Lan là bạn. Lan hỏi Mai về kế hoạch của Mai. - Cậu định đi xem live-show của Sơn Tùng hơm nay à? - Tớ nghĩ vậy. Question 24: C Giải thích: A. It’s kind of you to invite: Bạn thật tốt khi đã mời (Thực tế câu này thiếu tân ngữ me ở sau invite, nhưng dù cĩ thêm vào thì đây cũng khơng phải là cách phổ biến để trả lời cho lời mời này) B. You are very welcome (dùng khi người khác cảm ơn) C. That’s a great idea: Ý hay đĩ (Dùng để đồng ý lời đề nghị lời mời) D. That’s acceptable: Cĩ thể chấp nhận được (về nghĩa thì đúng nhưng khơng ai dùng cách này để đáp lại lời mời) Dịch nghĩa: - Chúng ta ra ngồi ăn tối nay nhé? - Ý hay đĩ. Tailieudoc.vn - Biên soạn độc quyền nghiêm cấm sao chép, buơn bán trái phép Question 25. A Kiến thức: lượng từ A. other : khác B. some : một vài C. many : nhiều D. few : một chút, một ít We need money to fulfill our basic needs of the life such as buying food, and other many basic necessities of life which are almost impossible to buy without money. Chúng ta cần tiền để đáp ứng các nhu cầu cơ bản của cuộc sống như mua thực phẩm và nhiều nhu cầu cơ bản khác của cuộc sống gần như khơng thể mua nếu khơng cĩ tiền. Chọn A Question 26. C Kiến thức: Đại từ quan hệ Giải thích: Trong mệnh đề quan hệ: - where: thay thế cho danh từ chỉ nơi chốn; where + S + V - who: thay thế cho danh từ chỉ người; đĩng vai trị chủ ngữ/ tân ngữ - which: thay thế cho danh từ chỉ vật; đĩng vai trị chủ ngữ/ tân ngữ - what (từ nghi vấn): cái gì people (n): con người => who People in the society (26) who are rich and have property are looked as honourable and respectful person of the society however a poor person is seen as hatred without any good impression. Tạm dịch: Con người trong xã hội, những người giàu cĩ và nhiều tài sản được xem như những người đáng kính trọng và được tơn trọng trong xã hội, tuy nhiên một người nghèo lại bị ghét bỏ mà khơng cĩ bất cứ ấn tượng tốt đẹp nào. Chọn C
18. Question 27. A Kiến thức: Sự kết hợp từ Giải thích: A. gives (v): cho, đem lại B. does (v): làm, hành động C. takes (v): cầm, lấy D. draws (v): vẽ give a good impression to sb: cho ai ấn tượng tốt Money increases the position of the person in the society and (27) give a good impression to him. Tạm dịch: Tiền bạc làm tăng vị thế của con người trong xã hội và đem lại ấn tượng tốt cho họ. Chọn A Question 28. D Kiến thức: Liên từ Giải thích: A. Besides: ngồi ra B. Therefore + V: vì thế C. Moreover, S + V: ngồi ra D. However, S + V: tuy nhiên (28) However, only few people get this chance of completing their dreams of being a millionaire. Tạm dịch: Tuy nhiên, chỉ một vài người cĩ được cơ hội để đạt được giấc mơ trở thành triệu phú. Chọn D Question 29. C Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A. way (n): đường, lối đi B. exit (n): lối ra, cửa ra C. access (n): sự tiếp cận D. order (n): thứ, bậc, giai cấp People in the urban areas are earning more money than the people living in backward or rural areas as the people of the urban areas have more (29) access to the technologies and get more opportunity because of the easy sources. Tạm dịch: Những người ở thành thị kiếm được nhiều tiền hơn so với những người sống ở khu vực hẻo lánh hay nơng thơn, những người ở thành thị được tiếp cận với cơng nghệ và cĩ được nhiều cơ hội hơn bởi vì điểm xuất phát của họ rất dễ dàng. Chọn C Question 30. D Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Đoạn văn chủ yếu nĩi về điều gì? A. Sự yêu thích đi du lịch của sinh viên B. Cách tiếp cận truyền thống với kì nghỉ nghỉ xuân C. Đời sống xã hội của sinh viên Mỹ D. Kỳ nghỉ xuân thay thế của sinh viên Thơng tin: a growing number of American university students have found a way to make spring break matter Students who participate in alternative spring break projects find them very rewarding Alternative spring break trips appear to be growing in popularity at universities across the United States. Tạm dịch: và một số lượng ngày càng đơng các sinh viên Mĩ đã tìm ra cách để khiến cho kì nghỉ xuân cĩ ý nghĩa . Những sinh viên tham gia vào các dự án „kì nghỉ xuân thay thế’ nhận thấy chúng rất bổ ích Các chuyến „kì nghỉ xuân thay thế’ dường như ngày càng phổ biến ở các trường đại học ở Mĩ. Question 31. C Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Cĩ bao nhiêu sinh viên du lịch tới thành phố bãi biển Panama vào mỗi tháng 3 trong kì nghỉ xuân? A. Khoảng 10.000 B. Khoảng 36.000 C. Khoảng 500.000 D. Khoảng 50.000
19. Thơng tin: In Panama City Beach, Florida, a city with a permanent population of around 36,000, more than half a million university students arrive during the month of March to play and party Tạm dịch: Thành phố bãi biển Panama ở bang Florida, thành phố cĩ số dân định cư dao động trong khoảng 36,000 người, nhiều hơn 1 nửa triệu số sinh viên đại học tới đây vào tháng 3 mỗi năm để vui chơi và tiệc tùng Question 32. A Kiến thức: Từ đồng nghĩa Giải thích: Từ "cite" (trích dẫn) trong đoạn 2 cĩ nghĩa là ___. A. listing (n): sự ghi lại thành danh sách B. getting (n): sự khai thác, thu hoạch C. avoiding (adj): tránh D. inventing (adj): phát minh, sáng chế ‘ Thơng tin: Alternative spring break trips appear to be growing in popularity at universities across the United States. Students cite a number of reason for participating. Tạm dịch: Các chuyến ‘kì nghỉ xuân thay thế’ dường như ngày càng phổ biến ở các trường đại học ở Mĩ. Sinh viên đưa ra hàng ngàn lí do để tham gia. Question 33. C Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Từ “them” ở đoạn 1 là chỉ ___. A. những tấm bằng B. mọi người C. những dự án D. những sinh viên Thơng tin: Students who participate in alternative spring break projects find them very rewarding. Tạm dịch: Những sinh viên tham gia vào các dự án „kì nghỉ xuân thay thế’ nhận thấy chúng rất bổ ích. Chọn C Question 34. D Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Cái nào dưới đây KHƠNG được đề cập như là 1 vấn đề mà các kì nghỉ xuân thay thế cố gắng để giúp giải quyết? A. Thiệt hại về mơi trường B. Vơ gia cư C. Nghèo đĩi D. Bùng nổ dân số Thơng tin: For them, joining or leading a group of volunteers to travel locally or internationally and work to alleviate problems such as poverty, homelessness, or environmental damage makes spring break a unique learning experience that university students can feel good about. Tạm dịch: Đối với họ, việc tham gia hoặc lãnh đạo 1 nhĩm tình nguyện viên đi tour trong nước hoặc quốc tế và làm việc với mục đích làm giảm những vấn đề như đĩi nghèo, vơ gia cư, hoặc thiệt hại về mơi trường đã làm cho những kì nghỉ xuân trở thành những trải nghiệm học tập độc đáo mà các sinh viên cảm thấy bổ ích. Tailieudoc.vn - Biên soạn độc quyền nghiêm cấm sao chép, buơn bán trái phép Question 35. D Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Mục đích của bài đọc này là ___. A. cung cấp sự phân chia theo khoa học của đa dạng các loại „pepper’ B. phân loại sự đa dạng về kích cỡ, hình dạng và màu sắc của „pepper’ C. chứng minh rằng chính Columbus đã mang „pepper’đến châu Âu D. giải thích tại sao ngày nay cĩ sự nhầm lẫn về „pepper’ Đoạn 1: Sự phân chia các loại hạt tiêu, các loại ớt cùng được gọi là „pepper’ theo họ một cách khoa học
20. Đoạn 2: Columbus phát hiện ra một lồi cây mới và sự xuất hiện của chúng ở các châu lục Chọn D Question 36. D Kiến thức: Từ đồng nghĩa Giải thích: Từ “turn” (chuyển đổi) cĩ thể được thay thế bằng từ nào ___. A. revert (v): trở lại tình trạng cũ B. veer (v): sự đổi hướng C. exchange (v): trao đổi D. change (v): thay đổi Thơng tin: The peppercorns turn from green to red as they ripen and finally blacken as they dry out. Tạm dịch: Những hạt tiêu chuyển từ màu xanh sang màu đỏ khi chúng chín và cuối cùng đen khi chúng khơ. Chọn D Question 37. D Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Theo đoạn văn, cả tiêu đen và trắng ___. A. cĩ cùng hương vị B. đến từ các loại thực vật khác nhau C. thay đổi màu sắc sau khi chúng được nghiền D. được nghiền từ hạt tiêu khơ Thơng tin: White pepper, which has a more subtle flavour than black pepper, comes from the same peppercorns as black pepper. Tạm dịch: Hạt tiêu trắng, cĩ hương vị tinh tế hơn hạt tiêu đen, cĩ chung nguồn gốc từ một loại hạt tiêu khơ là hạt tiêu đen. Chọn D Question 38. D Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Phần nào của hồ tiêu là vỏ hột? A. Hạt bên trong quả B. Vỏ ngồi của cây nho C. Phần thịt bên trong cây nho D. Vỏ ngồi của quả Thơng tin: To obtain white pepper, the outer hull of the peppercorn, the pericarp, is removed before the peppercorn is ground. Tạm dịch: Để cĩ được hạt tiêu trắng, vỏ ngồi của hạt tiêu, vỏ quả, được lấy ra trước khi hạt tiêu được nghiền. Chọn D Question 39. B Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Điều gì thường KHƠNG thay đổi trong cây ớt chuơng? A. Kích thước của quả B. Màu của hoa C. Màu sắc của quả D. Hình dạng của quả Thơng tin: Red and green peppers are from the genus Capsicum. Plants of this type generally have tiny white flowers and fruit which can be any of a number of colours, shapes and sizes. Tạm dịch: Ớt đỏ và xanh cĩ nguồn gốc là cây ớt chuơng. Loại cây này cĩ bơng hoa nhỏ màu trắng và quả mà nĩ cĩ thể cĩ nhiều màu, hình dạng và kích cỡ. Chọn B
21. Question 40. B Kiến thức: Từ đồng nghĩa Giải thích: Từ “push” (sự thúc đẩy) cĩ thể được thay thế bằng từ ___. A. hit (n): cú đánh B. drive (n): sự tiến triển C. shove (v): sự xơ đẩy D. strength (n): sức mạnh Thơng tin: The Piper nigrum variety of pepper was highly valued for centuries, and high demand for pepper by Europeans was a major cause of the fifteen-century push to locate ocean routes to the spice- growing regions of Asia. Tạm dịch: Giống hồ tiêu được đánh giá cao trong nhiều thế kỷ và nhu cầu tiêu thụ cao của người châu Âu là nguyên nhân chính của việc thúc đẩy trong mười lăm thế kỷ để định vị các tuyến đường biển đến các vùng trồng gia vị ở châu Á. Chọn B Question 41. B Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Đại từ “them” thay thế cho ___. A. Châu Âu B. thực vật C. người D. họ hàng Thơng tin: Columbus came across plants from the Capsicum family in use among people of the New World, and he incorrectly identified them as relatives of black pepper. Tạm dịch: Columbus tình cờ biết loại thực vật thuộc họ cây ớt chuơng được sử dụng giữa những người của Thế Giới Mới, và ơng ấy đã nhận định sai lầm chúng cĩ họ hàng với hạt tiêu đen. Chọn B Question 42. C Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Cĩ thể suy ra từ đoạn văn rằng ớt ban đầu xuất phát từ ___. A. Châu Âu B. Châu Á C. Châu Mỹ D. Châu Phi Thơng tin: Columbus introduced the spicy Capsicum chili peppers to Europeans on his return from the 1492 voyage, and traders later spread them to Asia and Africa. Tạm dịch: Columbus đã giới thiệu ớt chuơng cay cho người châu Âu khi trở về từ chuyến đi năm 1492, và các thương nhân sau đĩ đã truyền bá chúng sang châu Á và châu Phi. Chọn C Question 43. B Kiến thức: Sự hịa hợp giữa chủ ngữ và động từ Giải thích: Neither N1 nor N2 + V(chia theo danh từ số 2) his teacher (n): giáo viên của anh ấy => danh từ số ít Sửa: were => was Tạm dịch: Cả cha mẹ và giáo viên của anh ta đều khơng hài lịng với kết quả của anh ta khi anh ta học trung học. Question 44. D Kiến thức luật song hành Writing – to write vif sau ability + to + V, to +V, and + to V Question 45. C
22. Kiến thức: Từ vựng Giải thích: construction (n): cơng trình instruction (n): hướng dẫn Sửa: construction => instruction Tạm dịch: Biển báo cho biết rằng chúng ta nên đọc hướng dẫn cẩn thận trước khi tiến hành. Chọn C Question 46: A Kiến thức về so sánh Dịch: Mai là một cơ gái sinh đẹp nhất trong lớp tơi A. Khơng ai trong lớp tơi xinh đẹp hơn mai B. Mai thì khơng xinh đẹp bằng bất cứ ai trong lớp tơi C. Mai xinh đẹp hơn tất cả mọi người trong lớp tơi D. Mai thì ít xinh đẹp hơn mọi người trong lớp tơi Question 47: C Kiến thức về cảu trực tiếp Ask Sb to + V/ not + to +V +st: đề nghị ai đĩ làm gì Question 48: D Kiến thức modal verb : To be able to + V = Can + V + St Musn’t + V + St = are not allowed to + V Should + V + St: Needn’t + V + St = don’t/ doesn’t have + V +St Question 49: B Kiến thức câu điều kiện loại 2 If it weren’t for + N , S + would / could + V +St But for/ without + N, S + would / could + V +St Question 50. B Kiến thức: Thì quá khứ đơn – quá khứ hồn thành Giải thích: Cơng thức: No sooner + had + S + Ved/ P2 + than + S + Ved/ V2 = Hardly + had + S + Ved/ P2 + when + S + Ved/ V2: Ngay khi thì Not until + mốc thời gian/ S + V(quá khứ đơn) + did + S + V (nguyên mẫu): mãi cho đến khi thì Tạm dịch: Cậu bé vừa ra khỏi nhà thì, trời bắt đầu đổ mưa nặng hạt. A. Trời đã mưa to trước khi cậu bé ra khỏi nhà. => sai về nghĩa C. Mãi cho đến khi trời mưa to thì cậu bé mới ra khỏi nhà. => sai về nghĩa D. Ngay khi trời bắt đầu mưa thì cậu bé ra khỏi nhà. => sai về nghĩa Chọn B